Подробный конспект внеклассного мероприятия для 2 класса по теме: «В гостях у клоуна Пифа»

Подробный конспект внеклассного мероприятия.

Организационная информация

Тема

«В гостях у клоуна Пифа»

Предмет

Английский язык

Класс

Автор мероприятия (ФИО, должность)

Кикуча Тамара Дмитриевна, учитель немецкого и английского языка

Образовательное учреждение

БОУ г.Омска «СОШ № 122»

Республика/край, город/поселение

г.Омск

Методическая информация

Тип мероприятия

Игра-соревнование

Цели мероприятия

Образовательная: активизация лексических навыков по темам «Здравствуй», «Школьный портфель», «Ты любишь цирк?», «Мой питомец», расширение кругозора обучающихся;

Развивающая: развитие творческих способностей и языковой догадки учащихся; формирование готовности к комуникации, мотивации к изучению английского языка;

развитие навыков монологической и диалогической речи;

Воспитательная: развитие умения работать в команде, помогать своим товарищам; воспитание любви к животным

Задачи мероприятия

Способствовать повышению познавательного интереса к изучению английского языка;
активизация грамматических и лексических навыков по теме;
развитие памяти и логического мышления;
повторение песенок, считалок, скороговорок, изученных по темам «Здравствуй», «Школьный портфель», «Ты любишь цирк?», «Мой питомец» из учебника «Millie 2» авт.С.И.Азарова, Э.Н.Дружинина, Е.В.Ермолаева и др.-Обнинск: Титул, 2011

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе мероприятия

Актуализация навыков вопросно-ответной работы;
развитие памяти и логического мышления;
практиковать учащихся в работе в группах;

Необходимое оборудование и материалы

Ноутбук, интерактивная доска «Interwrite», DVD-проектор, мяч, магнитофон, аудиокассета, кукла

Мотивация учащихся

В ходе мероприятия учащиеся закрепят свой словарный запас по пройденным темам; отработают навык использования в речи изученных считалок, стихов, песенок. Будут совершенствовать навыки аудирования, говорения и письма.

Ход и содержание мероприятия

Учитель: Good morning, dear pupils! We have а funny festival today. Слайд 1.

Мы пойдём в гости к клоуну Пифу. Он очень весёлый и находчивый. Я надеюсь, что вы тоже покажете, как умеете найти решение в наших заданиях. А чтобы было не скучно, мы споём песенки, которые выучили на уроках английского языка.

В нашем празднике принимают участие три команды:

«Kittens - Kотята»
«Puppies - Щенки»
«Hamsters - Хомячки»

Пожелаем им удачи! За задания команды будут получать весёлые билетики. Победит та команда, у которой будет больше билетов.

Задание 1. «Разноцветный цирк». Слайд 2

Учитель (показывая картинку цирка): Сhildren,what´s this?

Учащиеся: Circus!

Учитель: Yes, it´s Clown Piff´s home.

Дом Пифа яркий и весёлый.

Let´s name the colours, pupils!

Дети называют цвета, имеющиеся на картинке цирка.

Задание 2. «Соберём букет для Пифа».Слайд 3.

Команды получают карточки с нераскрашенными цветами. На лепестках написан цвет: red, yellow, blue, pink, purple, orange, green, brown, grey, white, black.

Дети раскрашивают лепестки, затем называют их по-английски.

Задание 3. «Весёлые зверята».Слайд 4.

Учитель: Не секрет, что в цирке есть много замечательных животных. Каждая команда получает конверт с названием животных. Но вот незадача – буквы в словах кто-то перепутал! Ребята, выручите животных: соберите правильно их названия.

(Учащиеся выполняют задание).

Молодцы! Все очень волновались, стараясь помочь нашим друзьям зверятам. Давайте немного успокоимся, а для этого споём песенку «I like butterflies».

Задание 4. «Соберём зверушек в школу».

Слайд 5.

Учитель: Не только мальчики и девочки ходят в школу. В цирке тоже есть школа, ведь щенки и тигрята, котята и попугайчики тоже должны многое знать и уметь.

Давайте соберём их в школу. А что им нужно взять с собой?

Команды получают карточки с изображением школьных принадлежностей и их названиями. Буквы в названиях перепутаны местами. Дети отгадывают слово, записывают его правильно.

Задание 5. Для болельщиков.

Учитель: Пока команды помогают зверятам собираться в школу, давайте повторим английские буквы. И поможет нам кукла Зузи.

Учитель использует большую куклу и карточки с буквами.

Игра «Guess the letter».

P_1:Is this the letter B?

Зузи: No.

P₂: Is this the letter G?

Зузи: Yes, it is.

Угадавший получает весёлый билетик, который может отдать своей команде.

Задание 6. «Посчитай-ка, угадай-ка».

Команды получают карточки с заданием. В путанице букв нужно найти слова, обозначающие цифры. На каждой карточке по пять цифр.

Дети коллективно отыскивают слова, заполняют карточки, за правильные ответы учитель даёт билетики.

Задание 7. «Программа представления».

Учитель: В цирке у Пифа все готовятся к представлению. А нам с вами нужно составить программу выступления.

Кто же из животных будет выступать первым, кто потом?

На тыльной стороне пролётов классной доски размещены картинки животных и карточки с их названиями. Но карточки перепутаны. Нужно поменять их местами и назвать животных.

Подведение итогов праздника. Рефлексия.

Учитель: Мы побывали с вами в цирке. Надеюсь, что вам там понравилось. Давайте вспомним, что мы успели сделать во время нашего путешествия в цирк.

Дети:

Повторили буквы;
Повторили цифры и счёт до 10;
Вспомнили названия школьных принадлежностей;
Назвали цвета;
Называли животных;
Повторили и спели песенки.

Подведение результатов конкурсов, подсчёт весёлых билетиков. Награждение команд.

В помощь учителю

Обоснование, почему данное мероприятие оптимально проводить с использованием медиаресурсов.

Данное мероприятие желательно проводить с использованием мультимедиа, так как это делает его более живым и привлекательным для детей. Достоинством мультимедиа является сила впечатления и эмоционального воздействия на учащихся. Применение компьютерных технологий приводит к выполнению большего объема заданий по английскому языку, способствует формированию у учащихся способности к межкультурному взаимодействию, созданию атмосферы творческого изучения языка.

Использование ИКТ способствует развитию различных сторон психической деятельности учащихся, и прежде всего, внимания и памяти.