Тема: "Птицы весной"

Цель: познакомить учащихся с изменениями в жизни птиц весной. Развивать логическое мышление, воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

Оборудование: рисунки "Птицы весной".

Ход урока

1. Орг. Момент.

Психологический настрой.

2. Проверка Д/З

3. Работа по новой теме.

Логическая задача.

- Подумайте, что может произойти с растениями, если в лесу не станет птиц?

Как называют птиц, которые улетели от нас в теплые края?

Загадки

Любит зёрнышки,

Чирикает на солнышке. (воробей)

Как откроет рот- кошмар!

Слышно только: «Кар-кар-кар!» (Ворона)

Чёрный, проворный,

Кричит: «Крак»

Червякам враг. (Грач)

Красные лапки,

Длинная шея,

Щиплет за пятки

Тебя без оглядки. (Гусь)

Известно с давних нам времён,

Что эта птица –почтальон. (Голубь)

Тук да тук, тук да тук-

Слышно из лесочка.

Кто там, кто там мастерит,

Но без молоточка? (Дятел)

По болоту, без дорог,

Ходит пара длинных ног.(Журавль)

В синем небе голосок,

Будто крохотный звонок. (Жаворонок)

Всего две буквы знает

В лесу их повторяет (кукушка)

Спереди- шильце,

Сзади- вильце,

На груди- белое полотенце. (Ласточка)

Работа с учебником.

а) Чтение текста по учебнику.

б) Беседа по содержанию прочитанного.

в) Ответы на вопросы учебника

Сравните птиц и найдите среди них перелетных.

Воробей, стриж, ворона, скворец, кукушка, лебедь, сорока и т.д.

- В весеннее время у птиц появляется потомство. У них очень много врагов. Особенно опасны люди.

- Почему нельзя трогать яйца в гнездах птиц?

- Что должен делать человек, чтобы птицам было уютно и сытно дома?

Работа в дневнике наблюдений.

Учитель вспоминает сказку "Гадкий утенок".

- О ком эта сказка?

Как относились на птичьем дворе к Гадкому утенку? Каким он стал?

- Нарисуйте иллюстрацию к сказке.

III. Итог урока.

- Чем полезны птицы? Чем они вредны? Нужно ли их охранять?