Авторские игры для формирования фонетически правильной речи дошкольников

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад №3»

«Песенки - помощницы».

Автор-составитель: учитель-логопед

Кондрашова Галина Николаевна

Станица Каневская.

В данной разработке используются авторские упражнения, целью которых являются: нормализация речевого дыхания; формирование умения изменять силу и высоту голоса; улучшение интонационной стороны речи ;уточнение артикуляции имеющихся звуков; создание базы для успешной постановки звуков; повышение речевой активности детей. Данные упражнения могут быть использованы при работе с плохо говорящими детьми. Возможно использование воспитателями на занятиях по звуковой культуре речи, родителями дома.

Жизнь была бы страшно скучной,

Если б жизнь была беззвучной…

Как прекрасно слышать Звук:

Шум дождя и сердца стук!

Андрей Усачёв.

«Песенки –чудесенки»

Свисток раздался строгий - «ССС…»

Шипит сердито шина – «ШШШ…»

Комар над ухом всё звенит - «ЗЗЗ…»,

Пчела над лугом всё жужжит - «ЖЖЖ…».

Воркуют голуби - «ГРУ-ГРУ»,

Трубит слонёнок - «ТУ-РУ-РУ».

Синичка тенькает - «ТЕНЬ-ТЕНЬ»,

А балалайка - «ТРЕНДИ-БРЕНЬ».

Ручей журчит - «ДИНЬ-ДИНЬ, ДИНЬ-ДИНЬ»,

Звенит будильник - «ДЗЫНЬ-ДЗЫНЬ-ДЗЫНЬ».

Труба трубит - «ТУ-РУ-РУ-РУ»,

А дрель жужжит - «ЖУ-ЖУ, ЖУ-ЖУ».

Лягушка квакает - «КВА-КВА»,

Ревёт осёл-«ИА-ИА».

Овечка блеет - «БЕ-БЕ-БЕ»,

Мекает коза - «МЕ-МЕ».

Пароход гудит - «ЛУ-ЛУ…»,

Воет волк в лесу - «У-У-УУУ».

Паровоз пыхтит - «ЧУХ-ЧУХ»,

Молоток стучит - «ТУК-ТУК».

Ёжик фыркает - «ФЫР-ФЫР»,

Мотор заводится - « ДЫР-ДЫР».

Малыш лопочет - «УА-УА»,

Гусь во дворе гогочет - «ГА- ГА, ГА-ГА».

Кукует на суку кукушка - «КУ-КУ, КУ-КУ»,

Коровушка мычит - «МУ-МУ, МУ-МУ».

Дождик капает – «КАП-КАП»,

Ворона каркает - «КАР-КАР».

Дверь в сарае - «СКРИП, СКРИП»,

А снежок - «ХРЫП-ХРЫП».

Зовёт Петрушка всех друзей-«ЭЙ-ЭЙ»,

Кричат болельщики - «БЕЙ-БЕЙ!».

У бабушки болит спина - « АЙ-АЙ»,

Света просит маму - « ДАЙ-ДАЙ».

Булькает вода –« БУЛЬ-БУЛЬ»,

Мама кур зовёт- « ГУЛЬ-ГУЛЬ».

Тикают часы - « ТИК-ТАК»,

Эхо повторяет - « ТАК-ТАК».

Фонетическая зарядка « Доброе утро!»

Логопед: Просыпайся , утёнок,

- КРЯ-КРЯ-КРЯ

Логопед: Просыпайся ,гусёнок,

- ГА-ГА-ГА

Логопед: Просыпайся, цыплёнок,

-ПИ-ПИ-ПИ

Логопед: и индюшонок

- БЛ-БЛ-БЛ

Логопед: Просыпайся, телёнок,

-МУ-МУ-МУ,

Логопед: Просыпайся, козлёнок,

- МЕ-МЕ-МЕ,

Логопед: Просыпайся, котёнок,

-МЯУ-МЯУ

Логопед: и жеребёнок,

-Иго-го.

Логопед: Просыпайся , Каркуша,

- КАР-КАР-КАР,

Логопед: Просыпайся, Тигруша,

- Р-Р-Р,

Логопед: Просыпайтесь, зверята и мои ребята!

- ДОБРОЕ УТРО!

Фонетическая зарядка « Солнышко встало…»

Логопед: Из-за леса солнышко встало

-Всем доброе утро!- сказало.

Логопед: Доброе утро, славный цыплёнок!

-ПИ-ПИ-ПИ

Логопед: И тебе, малышка-утёнок!

-КРЯ-КРЯ-КРЯ.

Логопед: Здравствуй, и ты, важный гусёнок!

-ГА-ГА-ГА.

Логопед: И чумазый поросёнок!

-ХРЮ-ХРЮ-ХРЮ.

Логопед: Шлю я привет, тебе, милый телёнок!

-МУ-МУ-МУ.

Логопед: И тебе, колючий, ежонок!

-ПЫХ-ПЫХ.

Логопед: Приветствую вас, жеребята!

-ИГО-ГО.

Логопед: И вас, непоседы, наши ребята!

- Привет.

Логопед: Песню пропой нам скорей, петушок!

-КУ-КА-РЕ-КУ.

Логопед: Стадо зови на луг, пастушок!

-ДУ-ДУ-ДУ.

Логопед: Дятел, берись скорей за работу!

-ТУК-ТУК-ТУК.

Логопед: У курочки много сегодня работы-

-КО-КО-КО.

Логопед: Деревни проснитесь и города!

Доброе утро, детвора!

-Доброе утро!

Фонетическая разминка « Песенки-подружки».

В некотором царстве,

Звуко- государстве

Жили- не тужили,

С Язычком дружили:

Свистелочка - СССССС,

Звенелочка - ЗЗЗЗЗЗ,

Шипелочка- ШШШШШ,

Жужжалочка- ЖЖЖЖЖЖ.

Вопелочка- ААААА,

Ревелочка- УУУУУ,

Пищалочка- ИИИИИ,

Гуделочка – ГУУУУУ.

Пыхтелочка- ПЫХ-ПЫХ,

Мычалочка- МУ-МУ,

Щипалочка- ЩИП-ЩИП,

Дуделочка- ДУ-ДУ.

Боялочка- ОЙ-ОЙ,

Хотелочка- ДАЙ-ДАЙ,

Подзывалочка- ЭЙ-ЭЙ,

Серчалочка- АЙ-АЙ.

Дружили с ними тоже

Друг на друга схожи:

Храпелочка- ХРРРРР,

Бурчалочка- БРРРРР,

Рычалочка- РРРРР,

Тарахтелочка- ТРРРРР.

Мурчалочка- МРРРРР,

Гремелочка- ГРРРР,

Дрожалочка- ДРР РР,

Хрустелочка- ХРРРР.

( Речевой материал можно использовать не полностью, по усмотрению логопеда )

Каждая подружка

Пела свою песенку.

От других отличную-

Песенку - чудесенку:

ВариантI: Предложить детям одно звукосочетание. Например: АЙ. Они должны произнести их с разной интонацией.

Вариант II: Дети сами придумывают звукосочетания, которые могут петь «подружки».

Грустиночка-…,

Удивлялочка- …,

Боялочка- …,

Кричалочка-…,

Шепталочка-…,

Серчалочка-…,

Усталочка-…,

Ворчалочка-…,

Пугалочка-…,

Хмурелочка-…,

Болелочка-…

Разные подружки

В государстве жили,

Жили, не тужили,

С Язычком дружили.

Фонетическая разминка « Экскурсия в лес».

Отправляться всем в дорогу

Нам давно уже пора.

Чтоб в пути нам было легче-

Крикнем громко мы : « Ура»!

Вместе с поездом споём мы:

-ЧУХ-ЧУХ, ЧУХ-ЧУХ-ЧУХ!

С самолётом пропоём мы:

-УХ-УХ,УХ-УХ-УХ!

С машинами вместе давай погудим:

-БИ-БИ,БИ-БИ-БИ!

С мышатами вместе давай пропищим:

-ПИ-ПИ,ПИ-ПИ-ПИ!

С лошадкой игривой поцокаем вместе:

-ЦОК-ЦОК,ЦОК-ЦОК-ЦОК!

И по дорожке потопаем все мы:

-ТОП-ТОП,ТОП-ТОП-ТОП!

С рысятами грозными мы порычим:

РЫ-РЫ,РЫ-РЫ-РЫ!

С ребятами шустрыми мы покричим:

-А-А,А-А-А!

С кукушкой в лесу покукуем с тобой:

КУ-КУ,КУ-КУ-КУ!

С лягушкой проквакаем рядом с рекой:

КВА-КВА,КВА-КВА-КВА!

Вот катится ёж по тропинке лесной:

ПЫХ-ПЫХ,ПЫХ-ПЫХ-ПЫХ!

Нам пора возвращаться домой:

-ПОКА!

Игра «Солнечный зайчик».

Солнечные зайки

ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!

Скачут по полянке,

ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!

Прыгают, щекочутся

ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!

Всех разбудить торопятся

ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!

( Вместо ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ можно петь любую песенку, исходя из темы занятия и произносительных возможностей ребёнка).

Фонетическая разминка

«Девчонки- мальчишки».

Утром просыпаются,

ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!

Водичкой умываются,

ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!

В одежды наряжаются,

ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!

В садик отправляются.

ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!

Девчонки- хохотушки,

ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!

Модницы и болтушки,

ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!

Мальчишки-шалунишки,

ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!

Забияки, торопыжки!

ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!

( Вместо ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ можно петь любую песенку, например: ТРАМ-ТРАМ-ТРАМ, ПАМ-ПАМ-ПАМ и т.д.)

Фонетическая игра « Эхо».

Здравствуй, шумный ветерок!

-ОК-ОК-ОК! -ОК-ОК-ОК!

Здравствуй, быстрый катерок!

-ОК-ОК-ОК! -ОК-ОК-ОК!

Здравствуй, тёплая водичка!

-ИЧКА-ИЧКА-ИЧКА! -ИЧКА-ИЧКА-ИЧКА!

Здравствуй, рыжая лисичка!

-ИЧКА-ИЧКА-ИЧКА! -ИЧКА-ИЧКА-ИЧКА!

Здравствуй, серенький волчок!

-ЧОК-ЧОК-ЧОК! -ЧОК-ЧОК-ЧОК!

Здравствуй, маленький сверчок!

-ЧОК-ЧОК-ЧОК! -ЧОК-ЧОК-ЧОК!

Здравствуй, чёрненький грачонок!

-ОНОК-ОНОК-ОНОК!ОНОК-ОНОК-ОНОК!

Здравствуй, шустренький зайчонок!

-ОНОК-ОНОК-ОНОК!ОНОК-ОНОК-ОНОК!

Здравствуй, гордый жеребёнок!

-ЁНОК-ЁНОК-ЁНОК!ЁНОК-ЁНОК-ЁНОК!

Здравствуй, ласковый котёнок!

-ЁНОК-ЁНОК-ЁНОК!ЁНОК-ЁНОК-ЁНОК!

Здравствуй, шумная детвора!

- УРА!УРА!УРА!

Фонетическая игра « Хохлатка»

( по мотивам немецкой песни)

Хохлатка у сарая-

-КО-КО-КО!

-Ах, где мои цыплята?

КО-КО-КО!

-Ах, где мои ребята?

КО-КО-КО!

-Мы здесь, мы близко, мама!

ПИ-ПИ-ПИ!

-Тут кто-то вырыл яму,

ПИ-ПИ-ПИ!

-Мы в яму все попали!

ПИ-ПИ-ПИ!

-А вовсе не пропали!

ПИ-ПИ-ПИ!

Возможно подставить любой персонаж на место Хохлатки и далее заменять по тексту ( лошадь у сарая…- « иго-го» или « цок-цок-цок»; овечка у сарая..- «бе-бе-бе»; кошка у сарая…-« Мяу-мяу-мяу» или « Мур-мур-мур»; собака у сарая…-«гав-гав-гав» или «аф-аф-аф»; мышка у сарая…-« пи-пи-пи» или «шур-шур-шур» и т.д. в зависимости от произносительных возможностей ребёнка или цели занятия).

Игра «Бурчалочка» .

Сидел медведь под деревом,

И в небо всё глядел

И песенку – «бурчалочку»

Тихонечко он пел:

БУ-БУ-БУ-БУ-БУ-БУМ,

БЫ-БЫ-БЫ-БЫ-БЫ-БЫМ,

БО-БО-БО-БО-БО-БОМ,

БА-БА-БА-БА-БА-БАМ.

Змея сползла с дорожки,

Свернулась на пеньке,

И песенку- «шипелочку»