Дутова Т.С. воспитатель

ТОГОУ «Специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа – интернат г. Котовска»

Коррекционное воспитательное занятие

«Путешествие со снежинкой».

Класс: 2 Д (дети с глубоким нарушением интеллекта).

Цель:

- научить детей работать в сотворчестве с воспитателем;

- воспитание социально – бытовых навыков, взаимовыручки, формирование умения общаться в коллективе;

- коррекция пространственно – временных представлений, восприятия формы, величины;

- развитие памяти, мышления, внимания.

Воспитатель: Кто – то бросил мне в оконце,

Посмотрите, - письмецо.

Может это лучик солнца, что

Щекочет мне в лицо.

Может это воробьишко, пролетая обронил.

Может это кот, как мышку на окошко заманил.

Е. Карганова.

- Ребята, от кого пришло письмо, вам хочется узнать? Тогда надо постараться и загадку разгадать. Слушайте, внимательно.

Наступили холода

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый.

Обернулся зайкой белым

Перестал медведь реветь;

В спячку впал в бору медведь.

Кто же скажет, кто узнает,

Когда это бывает? (зимой)

Правильно, ребята. Это нам зима письмо написала. А хотите узнать, что в нем написано? Тогда слушайте внимательно.

(читают письмо)

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, кого зима к нам прислала? (Ответы детей).

Снежинку! Да не простую! (дети рассматривают снежинку)

Снежинка принесла нам задания от зимы. Что она мне шепчет на ухо? Вот что, слушайте!

Зима хочет. Чтобы сегодня на занятии мы хорошо потрудились. Выполняли внимательно все задания. Мы так и будем делать!

Будем стараться, и у нас с вами обязательно все получится.

Ребята, вы хотите со снежинкой отправиться в удивительное путешествие? Тогда нам надо быстро собираться. Давайте с собой возьмем Катю. Но, посмотрите, может ли Катя в такой одежде пойти с нами гулять? (Катя одета в летнюю одежду.) Ответы детей. (Нет, на улице зима, холодно. Все одели шубы, шапки, варежки, шарф, обули зимние сапоги.)

Воспитатель:

- Правильно, ребята, мы должны одеть Катю по сезону. Кто мне поможет?

(Дети одевают куклу)

Воспитатель:

- Ребята, а вы умеете самостоятельно одеваться, покажите мне, как вы научились застегивать пуговицы, шнуровать обувь (практическая работа).

Молодцы, все умеют самостоятельно застегивать пуговицы. Нам теперь никакой мороз не страшен.

Воспитатель:

- Ребята, а вы любите чудеса? (Ответы детей)

Тогда я приглашаю вас в лес чудес.

Глаза закрываются – чудеса начинаются. (Звенит колокольчик)

Раз, два, три. Смотри!

В какой странный лес мы попали. Здесь никого нет. Может быть, если мы позовем, то кто – нибудь откликнется? Давайте позовем. Ау! Ау!

Заяц:

- Кто меня звал?

Воспитатель:

- Здравствуй, заяц. Скажи нам, пожалуйста, куда скрылись жители этого леса?

Заяц:

- Все звери ушли в другие леса, потому что в нашем нет снега.

Воспитатель:

- Не горюй, заяц, мы с ребятами это исправим.

Ребята, мы поможем укрыть деревья снегом?

(Упражнение на развитие речевого дыхания «Укроем елочку снегом»)

Воспитатель:

- У вас на столе лежит салфетка. Давайте мы порвем ее на мелкие кусочки (сделаем маленькие снежинки).

Девочки, положите кусочки на ладошку и подойдите ко мне. Давайте мы сейчас с вами запорошим лес. Вы будите дуть на ладошку тихо. Вот так! Тихо – тихо.

Девочки, дунули все на ладошку. Тихо – тихо. Полетели снежинки, летят плавно, медленно, тихо.

Мальчики положите снежинки на ладошку и подойдите ко мне. Мальчики у нас сильные, они сейчас наберут побольше воздуха и сильно – сильно дунут на ладошку. Вот так!

Вот какая налетела метель, все деревья замела. Молодцы! Теперь деревья не замерзнут, звери вернутся домой.

Ребята, давайте мы сами превратимся в снежинки. Выходите ко мне. Встанем в круг.

Игра « Снежинки».

Послушайте условие игры: звучит музыка медленная – снежинки летают медленно, плавно. Звучит музыка быстрая – снежинки летают весело и быстро. Если музыка замолкает, то снежинки перестают летать, опускаются. Игра.

Воспитатель:

- Молодцы, снежинки, хорошо поработали, весь лес запорошили. Ребята, смотрите и звери вернулись. Кто вернулся домой? (белка с шишкой, лиса, волк, заяц, птичка)

Вика, посади белку на верхнюю ветку елки.

Миша, расположи лису между елкой и деревом.

Денис, посади зайца под елку.

Женя, поставь волка справой стороны от дерева.

Алеша, повесь шишку на нижнюю ветку елки.

Оксана, посади птичку на дерево.

Воспитатель:

- Ребята, а как вы думаете, почему зимой лесные птицы перебираются поближе к человеческому жилью? (Зимой, когда на землю и деревья ляжет толстый слой снега, для птиц наступает голодовка. Без еды птицам беда. Пропадет. Одна надежда – на людей).

А как мы помогаем птицам выжить зимой? (Мы их подкармливаем, кладем птицам в кормушку – семечки, крупу, хлеб, сало).

Птицы в долгу не останутся – весной и песнями нас порадуют, а главное множество вредителей уничтожат.

Воспитатель:

- Ребята! Зима такая озорница! Любит она шутить. То мороз трескучий пришлет, то напустит метель снежную – все тропинки заметет. Но мы мороза не боимся?

Физкультминутка «Я мороза не боюсь».

Я мороза не боюсь,

С ним я крепко подружусь.

Подойдет ко мне мороз,

Тронет руку, тронет нос

Значит, надо не зевать,

Прыгать, бегать и играть.

Если мы замерзли на улице:

- разогреем ладошки. Вот так!

- разомнем уши. Вот так!

- потрем щеки. Вот так!

- разогреем ножки. Вот так!

Ребята, нам теперь никакой мороз не страшен!

Воспитатель:

- Но вот пока мы с вами отдыхали, прилетела снежная вьюга и перепутала, перемешала все детали снеговика. Помогите мне его собрать. Ребята, кто вспомнит, из каких частей состоит снеговик? (Из большого круга, круга поменьше и маленького).

С чего мы начнем собирать снеговик? Правильно, сначала мы найдем большой круг. Расположим внизу. Затем находим круг – поменьше и поставим на большой круг. У нас с вами остался маленький круг. Поставим его на круг, который поменьше. Ребята, на что мы наденем ведро? ( На меленький круг).

Вика, расположи глаза, нос, рот.

Ребята, а вы сможете без моей помощи слепить снеговика? У каждого на парте лежат детали. Вам необходимо без моей помощи собрать снеговика. (Работа детей).

Воспитатель:

- Пока мы с вами работали, метель успела пошалить и здесь. Посмотрите! Все перепутала. (На доске нарисовано 3 снеговика).

Сколько нарисовано снеговиков? (3)

Сколько ведер? (3)

Хватит ли снеговикам ведер? (Да, потому что их поровну, по три.)

Какого размера снеговики? (Большой, поменьше, маленький.)

Какого размера ведра? (Большое, поменьше, маленькое.)

Ребята, найдите каждому снеговику свое ведро. То, которое ему подходит по размеру.

(Работа детей).

Воспитатель:

- А теперь я проверю, умеете ли вы быть внимательными. Посмотрите, что пропало у нашего снеговика? (Ответы детей).

Воспитатель:

- Ребята, а вы можете быть внимательными? Сейчас мы это проверим. (Игровое упражнение «Найди отличия»).

- Назовите, чем отличается одна картинка от другой.

- На картинке слева есть солнышко, а на картинке справа его нет.

- На картинке слева шапка у снеговика похожа на треугольник, а справа на квадрат

- На картинке слева руки у снеговика овальные, а справа круглые.

- На картинке слева у снеговика метла в правой руке, а справа – в левой.

- На картинке слева у снеговика 2 пуговицы, а справа 3.

На картинке справа есть елка, а на картинке слева – нет.

(Звенит колокольчик).

Воспитатель:

- Слышите? Колокольчик нам напоминает: чудеса закончились и нам пора заканчивать наше путешествие.

Ребята, вам понравилось путешествие?

С кем мы сегодня путешествовали?

А какие задания мы выполняли на занятии?

Молодцы, ребята.

Воспитатель:

- Женя, был самый внимательный. Жанна научилась у нас застегивать пуговицы. Вика, быстро и правильно выполняла задания. Оксана, выучила стихотворение и нам его рассказала. Михаил, помог Денису справиться с заданием…….

Ребята, но не забывайте, что вы должны помогать друг другу.

Вы сегодня хорошо потрудились, посмотрите, как вас отблагодарила зима (под елкой сладкие призы или красивые снежинки).

Литература:

1. "Времена года" Т. Хоштария, Л. Легчилина // Дошкольное воспитание. - 2005. - N 7. - С. 78-83 .