КГКП я/с № 10 «Волшебный замок» акимата города Темиртау отдела образования физической культуры и спорта города Темиртау.

Конспект урока для 4 класса на тему
«Звук [э]. Буквы Э,э»

подготовила

воспитатель

Васильева Инна Казимировна

г. Темиртау 2013

Цель: Закрепить произношение звука[э], Познакомить с буквой Э,э;

Закрепить ранее изученные буквы их зрительный образ, упражнять в звуко-буквенном анализе, делении на слоги, определении ударной гласной; обогатить словарь детей, развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, мелкую моторику, тактильное восприятие, воспитывать умения вести себя на занятии; воспитывать умения слушать других; обеспечение психологического комфорта на занятии.

Оборудование: коробка- посылка, конверты с заданиями, секретики, буква «Э», картинки: Эскимо, эму, эскалатор, экскаватор, эвкалипт, эклер, эмоции.

  Билингвальный компонент: күз - осень, жаңбыр - дождь, қызыл– красный.

Ход занятия:

1. Сюрпризный момент

Здравствуйте ребята! Сегодня по дороге в детский сад почтальон Эрик отдал мне посылку от феи, которую зовут «Грамота». Давайте откроем и посмотрим, что там. Здесь лежит письмо и какие-то конверты. Давайте прочитаем письмо. Слушайте.

- Здравствуйте, дорогие ребята! Я волшебница фея меня зовут «Грамота»! Я сегодня решила с вами поиграть, и посмотреть на ваши знания. Я вам приготовила сюрприз, но отдам его тогда, когда справитесь с моими заданиями, они лежат в конвертах.

Откроем первый конверт!

Ребята, фея просит помочь ей узнать буквы, которые размыло осенним дождиком. А как на казахском языке будет дождь? А осень?

Какие это буквы? Почему?

2. Сообщение темы и цели занятия

Дети сегодня на занятии мы с вами познакомимся с еще одним звуком, а вот каким вы узнаете, если отгадаете загадку, которую приготовила для нас фея во 2 конверте

Загадка: К нам во двор забрался крот,

Роет землю у ворот

Тонна в рот земли войдет,

Если крот раскроет рот.

Или. Есть на свете чудная лопата –

На колесах, крива и горбата.

Но копать начинает она –

Сто лопат заменяет одна. (Экскаватор)

(Вывешивается картинка)

Расскажите об этом звуке.

Звук Э? Гласный. В каком домике живет? Почему? Произнесите все звук «Э».

Молодцы! (Воспитатель поощряет лучшие ответы детей)

3. Откроем следующий 3 конверт. Что означает это письмо? Как вы думаете (на конверте нарисованы Ладошки, ухо и буква э)

Это игра «Хлопни в ладоши» когда услышите звук [э].

1. э, а, о, м, п, у, т, э, э, и, у, э.

2. ма, мэ, по, тэ, ко, эм, он, ол, ув, эл

3. эхо, ток, лоток, ухо, эму, эскимо, стол

Молодцы!

4. Чтение слогов, слов с изучаемой буквой

Открываем 4-ий конверт. Здесь фея дает вам очень интересное задание. Она просит нас разгадать ребус (стр. 56 пропись – тетрадь(2) ) (ЭКРАН – телевизора, сотового телефона) и в схеме слова закрасить только гласные звуки. Ребята, какой карандаш мы возьмем?қызыл – красный. Сколько слогов в слове? На какой слог падает ударение.

Чтение слогов с изучаемой буквой. Стр 56. пропись – тетрадь (2)

Помогите электрику добраться до электрической лампочки и включитьеё. Идти можно только по буквам э

5. Открываем 5-ий конверт.

Игра «Чего не стало»

Ребята, посмотрите на картинки, назовите их:

Эскимо, эму, эскалатор, экскаватор, эвкалипт, эклер, эмоции.

Значение, каких слов вы не знаете?

Эму– большая птица с серым оперением, похожая на страуса, живет в Австралии.

Эскалатор – движущая лестница для подъёма и спуска людей.

Эвкалипт – южное дерево.

Эклер – пирожное.

Эмоции - это чувство, волнение. Эмоция гнева, радости, печали.

Экипаж – команда самолета, танка, корабля.

Электричка – вид железнодорожного транспорта

Эмблема – значок, символическое изображение.

Запомните картинки. Закройте глаза. Откройте. Чего не стало? (Играют 2-3 раза)

6. Физминутка.

Вы наверное устали?

Ну тогда все дружно встали

Ножками потопали

Ручками похлопали

Повертелись, покружились

И за парты опустились.

7. Знакомство с буквой «Э»

Ребята, чем звук обозначается на письме? Звук на письме обозначается буквой.

Сейчас мы познакомимся с вами с буквой «Э»

Это - Э

С открытым ртом

И большущим языком.

Давайте нарисуем букву «Э» в воздухе (сопряжено с педагогом).

Теперь нарисуйте пальцем на парте. Теперь нарисуйте на спинах друг у друга.

Получилось? Правила посадки при письме:

Я тетрадь свою откроюИ наклонно положу.
Я от вас, друзья, не скрою: – Ручку я вот так держу.
Сяду ровно, не согнусь. За работу я примусь.

Сколько элементов у буквы э? Какие?

(2 – полуовал и палочка) А теперь напишем эту букву в прописях, обведем по точкам

Маленькую. Большую. Чередуем большую маленькую и так до конца строки.

На 4 строке напечатай 2 маленькие буквы э

На 5 строке напечатай на 1 букву больше. Это сколько? (3)

На 6 строке столько же больших букв Э. Сколько? (3)

На 7 строке 1 большую и одну маленькую. Подчеркните самую красивую букву.

8. Итог занятия.

Ребята, какие слова со звуком «Э» вы запомнили?

Вы выполнили все задания, которые приготовила для вас фея! Молодцы. И за хорошие ответы и поведение на занятии она дает вам пригласительный билет в волшебную страну, в которую мы отправимся с вами в следующий раз. И секретики вот в этой шкатулочке. Эти секретики вы откроете дома вместе с родителями, они помогут вам вспомнить, что нового и интересного мы узнали на занятии.

Список литературы

1. Засимкова Л.В. и др. Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте и письму: Методическое пособие для педагогов предшкольной подготовки детей 6 – 7 лет./ Л.В. Засимкова, О.Б. Петрова, Е.М. Лосева. – Алматы: Алматыкітап баспасы, 2013.- 192 с.

2. Засимкова Л.В. и др. Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте и письму: Пропись – тетрадь № 1 для детей 6 – 7 лет. – Алматы: Алматыкітап баспасы, 2013.

.