КОНСПЕКТ УРОКА «Полные и краткие прилагательные»

КОНСПЕКТ УРОКА

«Полные и краткие прилагательные»

8.Цель урока: дать представление о полной и краткой форме

прилагательного, о грамматических особенностях кратких

прилагательных, синтаксической роли полных и кратких

прилагательных.

9.Задачи:

-обучающие: научить различать полные и краткие

прилагательные, определять их роль в предложении,

правильно ставить ударение в кратких формах;

-развивающие: развитие речевых, творческих

способностей обучающихся на материале урока;

-воспитательные: формировать интерес к

грамотному использованию устной и

письменной речи.

10 Тип урока: изучение нового материала

11.Формы работы обучающихся: фронтальная, индивидуальная, групповая

12.Необходимое техническое оборудование: мультимедийный комплекс,

мобильный компьютерный класс.

13.Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

Организационный момент

Знакомит обучающихся с темой, целями, задачами урока

Записывают число и тему урока

2 мин

Повторение предыдущего материала

Задаёт вопросы на повторение. Даёт задание составить связный текст по иллюстрации и опорным словам.

Отвечают на вопросы, рассматривают иллюстрацию.

Устно проговаривают полученные тексты, записывают одно предложение в тетради, обозначая прилагательные.

5 мин.

Объяснение нового материала

Предлагает рассмотреть таблицу и сформулировать положения понятия о кратких прилагательных, записать выводы в форме таблицы, используя примеры.

Рассматривают и анализируют таблицу, сопоставляют формы прилагательных, записывают выводы с примерами в тетрадь.

6 мин.

Актуализация знаний учащихся

Задаёт вопросы, способствующие формированию понятия от какого разряда прилагательных может образовываться краткая форма и почему.

Устно анализируют прилагательные из текста, работают с тестом, комментируя ответы.

5мин.

Закрепление изученного

материала

Организует работу выполнить следующий тест самостоятельно, приглашает индивидуально слабоуспевающих учащихся выполнить упражнение на интерактивной доске.

Выполняют упражнение, комментируют, сверяют с образцами на экране.

5мин.

Закрепление знаний

Организует работу. При необходимости консультирует, отслеживает статистику выполнения задания.

Работают с интерактивным текстом, комментируя записи, записывают примеры в тетрадях.

10 мин.

Первичный контроль знаний.

Даёт задание выполнить упражнение самостоятельно. Предлагает сверить ответы и оценить знания с ответами.

Выполняют упражнение самостоятельно.

7 мин.

Итог урока

Задает вопросы на проверку усвоения материала.