Автор: Гилевская Валентина Анатольевна, учитель начальных классов

КГУ «Макашевская средняя школа», Северо-Казахстанская область Тайыншинский район село Макашевка.

Описание материала: Предлагаю вам конспект открытого урока русского языка в 3 классе. Данный материал будет полезен учителям начальных классов. Этот конспект направлен на познавательную деятельность в области русского языка и развитии логического мышления и речи младших школьников.

Открытый урок по русскому языку в 3 классе

Тема: Три склонения имён существительных.

Цель: знакомство учащихся со склонением имени существительного.

Задачи:

1)формировать представление о трёх склонениях имени существительного.

2) развивать умение определять склонение имён существительных, орфографическую зоркость, обогащать словарный запас, познавательную сферу деятельности.

3) воспитывать любовь к природе.

Тип урока: изучение нового материала

Технология обучения:

«Развитие критического мышления через чтение и письмо»

Оборудование:

1)таблица «Имя существительное»,

2)таблица «Три склонения имени существительного»,

3)портрет А.С.Пушкина,

4) иллюстрации о зиме,

5)карточки – письмо с заданиями,

6)фонограмма «Времена года»,

7)листы для заданий.

Ход урока

1.Организационный момент.

Вызов побуждения. Слайд

Отгадайте загадку:

Запорошила дорожки.

Разукрасила окошки.

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

Отгадайте, что это? (амиз). Прочитайте отгадку.

2. Целеполагание.

Сегодня мы продолжаем знакомиться с именем существительным. Вы многое знаете о нем. И сегодня пополните свои знания.

3.Осмысление.

1. Словарная работа. слайд

Наш урок будет зимним.

-Чем отличается зима от других времён года?

- Опишите природу зимой, изображенную на иллюстрации.

• Любите ли вы зиму?

-Какую радость приносит зима детям?

- Найдите лишнее слово в ряду слов.

М.ро., сев.р, з.ма, хол.дно, сне., сол.це, в.юга, м.тель, дедушка. (Холодно).

-Почему?

-Вставьте пропущенные буквы, объясните написание орфограмм.

- К какой части речи относятся данные слова?

(Имя существительное.)
Что вы знаете об имени существительном?

У нас появился один вопрос, позже мы сможем ответить на него… слайд

4.Исследовательская работа. ( в тетрадях) слайд

-Сравните слова, чем они отличаются?

( Род, окончания).

-Мы сгруппируем их в группы.

1- группа 2- группа 3-группа

-а –я -о –е ь

ж.р, м.р м.р, ср.р. ж.р.

мишутка мороз метель

вьюга солнце

Учитель: - Существуют три склонения имён существительных.

Ученики :

- К первому склонению относятся имена существительные мужского и женского рода с окончаниями –а, -я.

Ко 2 склонению относятся имена существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями –о, -е.

К 3 склонению относятся имена существительные женского рода с ь знаком на конце.

5.Работа по учебнику

1. Прочитать самостоятельно правило.(стр.81)

Существительные бывают 1-го, 2-го, 3-его склонения.

К 1 склонению относятся существительные женского и мужского рода с окончаниями –а, -я в именительном падеже: девочка, тётя, дедушка.Ко 2 склонению относятся существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями –о,-е: яблоко, море, брат. К 3 склонению относятся имена существительные женского рода с ь знаком на конце: вещь, тетрадь.

2. Сравните свой вывод и правило в учебнике.

Правильный вы сделали вывод?

Молодцы!

6. Практическая работа . слайд

1 склонение

2 склонение

3 склонение

М.р., ж.р.

М.р., ср.р.

Ж.р.

-а,-я

-о,-е

ь

Как определить склонение имен существительных?

7. Составление алгоритма. слайд

• 1. Определить часть речи.

• 2. Определить род имени существительного в Им. п., ед. числа.

• 3. Выделить окончание.

• 4. Определить склонение.

8. Закрепление.

1.Задание по группам. (работа в парах на листах). Взаимопроверка.

• Просклоняйте имена существительные.

1 группа: 2 группа:

Зима, солнце. Снег, метель.

2.Задание. (Работа в тетрадях). Коллективная работа.

• Выполнить упражнение №285.

-Спиши имена существительные. Укажи склонение.

Адрес, артист, беседа, билет, болото, бровь, вагон, верёвка, вершина, ветвь, вещество, возраст, вокзал, голова, голос, дворец, деревня, дерево, дисциплина, дождь, долина.

9. ИГРА

• -Почтальон принёс 2 письма. Давайте посмотрим, что в них. Здесь находятся карточки со словами. В них задания для каждой группы:

• Распределить слова по склонениям.

(сделать это нужно как можно быстрее)

Выигрывает та команда, которая быстро и правильно справится с заданиями.

1. Дочь, сестра, ровесник, друг, учитель, Коля, рожь, внучка, ночь, сосед.

2. Море, , камыш, соль, олень, ручка, библиотекарь, дядя, Оля, лед, мышь.

10.РЕЛАКСАЦИЯ

- Представьте себе, что за окном идет снег, метет метель.

- Что вы чувствуете?

- Изобразите падающие снежинки, метель, гололед, езду на лыжах, на коньках.

11. Чтение и разбор стихотворения. слайд

-Многие поэты посвящали свои стихи зиме? Почему?

-Послушайте стихотворение А.С.Пушкина «Вот север тучи нагоняя…».

Вот север, тучи нагоняя,

Дохнул, завыл — и вот сама
Идет волшебница зима.

Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов;
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки- зимы.

Разбор стихотворения.

1. Чтение стихотворения учителем (учеником).

2. Чтение стихотворения учениками про себя.

3. Словарная работа:

Объясните смысл слов, выражений: север дохнул, завыл; зима пришла, рассыпалась; брега с недвижною рекою сравняла пухлой пеленою.

-О каком времени года пишет поэт?

-Как изобразил зиму А.С.Пушкин?

-С каким чувством поэт пишет о ней?

-Как её называет? Почему?

-Какими средствами, какими словами он передал её красоту и пышность?

4. Задание. (В тетрадях)

1.Выписать имена существительные в единственном числе.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Определить их склонение.

12.ТЕСТ. слайд

1. К какому склонению относятся имена существительные ж.р. с ь знаком на конце:

а) 1 скл. б)2 скл. В) 3 скл.

2. Какие имена существительные относятся к 1 склонению:

А) стол, поле. Б) берёза, Серёжа. В) мышь, степь.

3.Какие имена существительные относятся ко 2 склонению:

А) Игорь, окно. Б) малина, папа. В) память, тишь.

4. К какому склонению относятся имена существительные с окончаниями –а-я:

А) 1 скл. Б) 2 скл. В) 3 скл.

5. К какому склонению относятся имена существительные с окончаниями –о –е:

А)1 скл. Б) 2 скл. В) 3 скл.

13.ЭССЕ.

(Звучит музыка из пьесы «Времена года» П.И.Чайковского «Декабрь»)

• Задание:

• Напишите рассказ о зиме. Покажите в нём красоту природы зимой, своё отношение к зиме.

-Подчеркните имена существительные

1 склонения.

14. РЕФЛЕКСИЯ

Подведение итогов.

-Какой ответ мы запишем вместо вопросительного знака в кластере.

(Бортовой журнал). слайд

-Давайте вспомним, что мы знали об имени существительном и что

узнали.

Знаем Узнали

Часть речи бывают

Предметы 1-го, 2-го, 3-его склонения

Вопросы: кто? что?

Одушевлённые, неодушевлённые

Собственные, нарицательные

Имеют род: м., ж., ср. род

Изменяются по числам,

по падежам - склоняются .

15. Домашнее задание

1.Выучить правило на стр.81

2.Выполнить упражнение №287 стр. 82.

(Выписать имена существительные в два столбика: 1 скл., 2 скл.)

-Сегодня вы хорошо поработали. Оценивание работы учащихся.

-Своё мнение об уроке изобразите на смайликах.

-Давайте прочитаем данное слово.

! ЫЦДОЛОМ