Цели:

·                повторение изученного материала  по теме "Имя числительное", научить учащихся сравнивать, анализировать,  делать выводы

·                развитие  коммуникативной компетенции, учить учащихся  принимать участие в диалоге, уметь слушать и слышать учителя и одноклассников, учиться  употреблять изученные термины, работать в группе;

·                воспитание у учащихся познавательного интереса, доброго отношения к окружающим, целеустремленности, умения преодолевать трудности, трудолюбия

Формы организации познавательной деятельности:

·          индивидуальная

·         фронтальная

·         групповая

Тип урока: повторительно-обобщающий

Интеграция: русский язык, математика, литература, музыка, физкультура

Вид урока: урок – игра.

Оборудование:

         карточки с заданиями, рисунки, иллюстрации к сказкам, ребусы, загадки, музыкальное сопровождение, презентация

Ход урока

Организационный момент.

Кто готов к уроку хлопните в ладоши!

Актуализация

– набрать наибольшее количество жетонов (за каждый правильный ответ получаете один жетон), Победившая команда будет награждена дипломом, а самые активные участники получит оценки.

Итак, путешествие начинается.

Ребята! Сегодня у нас с вами необычный урок.  Мы станем гостями интересной страны  под названием « Числяндия». Только в этой стране за 45 минут можно выучить несколько уроков сразу. На каждой станции  этого города нас будет ждать задание.  А прочить ее нам помогут имя числительное и ваши знания, смекалка, сообразительность..
- А как вы думаете, какова будет цель нашего путешествия? (обобщить, закрепить изученное) Мы будем путешествовать в составе 6 команд.
Назовите свою команду

Девизом нашего урока будет пословица «Одна голова хорошо, а две лучше». Как вы понимаете ее смысл?

Ваша цель - активно работать на уроке при преодолении препятствий, которые вас ожидают на пути к городу.

Итак, вы готовы? Тогда начинаем

Оформление тетрадей.

Минутка чистописания

Один,  первый,  единица, одинокий – найти имя числительное

Прежде чем вся 7я сядет за 100л, пре2рительно вы3 клеенку.

Перед вами первая станция – какая она по порядку, по счету? Как она называется? «Вспоминай-КА!»

К доске выходят капитаны команд. Задание- рассказать правила

      Что такое имя числительное?

      На какие разряды  делятся имя числительное?

      Какие числительные называют порядковыми?

      Какие числительные называют количественными?

      Как изменяются имена числительные?

      Какие числительные имеют род и число?

Молодцы! С этим заданием вы справились. Следующая станция  -  какая она по порядку, по счету? Как она называется? «Размышляй-КА!»

Перед вами мудрые изречения, к которым мы  часто обращаемся за помощью. Я читаю, в чем смысл изречения, вы подбираете по этому смыслу народную мудрость

О человеке, который часто меняет свои решения, говорят:   семь пятниц на неделе.

Провинившийся человек, совершая очередной проступок, думает: семь бед - один ответ.

Если в компании один человек задерживается и заставляет себя ждать, можно услышать: семеро одного не ждут.

Хорошо знать – как свои пять пальцев

Близко – в двух шагах

Не выходить из дому - сидеть в четырех стенах

Очень похожие – как две капли воды

Следующее задание  дано вам в учебнике на стр. 119 у. 308.

Какой предмет нам помог в выполнении задания? (русский язык)

Умницы! И с  этим заданием вы справились. Следующая станция  -  какая она по порядку, по счету? Как она называется? «Посчитай-КА!»

Вам даны примеры. Нужно решить их и записать словами.

7+3=10

5-1=4

11*2=22

100:5=20

12-3=9

1000+2000=3000

Жители этой улицы очень любят предмет… (математика)

Физминутка.  Следующая станция  -  какая она по порядку, по счету? Как она называется? приглашает нас немного отдохнуть  «Отдыхай-Ка!»

Давайте разомнемся!

Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуться, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.

А на этой улице все очень любят …(физкультуру)

Отдохнули? Что же нас ждет на следующей остановке,   -  какая она по порядку, по счету? Как она называется? «Угадай-КА!»

Каждой команде я раздаю ребусы. За одну минуту вы должны разгадать их?

Смор1а,  по2л,  элек3к,  100л,   ви3на,  па3от,  о5, 100рона,  100янка,  пи100лет, 40а,  7я,  100п, 100н

 А теперь давайте отгадаем загадки

Два кольца, два конца, посередине – гвоздик.

(Ножницы).

Два  брюшка, четыре ушка.

(Подушка).

Четыре братца под одним шатром стоят, одним поясом связаны.

(Стол).

Двенадцать братьев друг за другом ходят, друг друга догнать не могут.

(Месяцы).

Два близнеца – два братца верхом на нос садятся.

(Очки).

Семь ступенек, лесенка,

На ступеньках – песенка.

(Ноты).

Какие вы молодцы! Следующая остановка - какая она по порядку, по счету? Как она называется? «Всезнай-КА!» Здесь все очень много читают и знают много сказок

Сейчас представитель от вашей команды выберет и запишет словами  название сказки, которая изображена на картинке.

«Три медведя», «Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов», «Сказка о спящей красавице и о семи богатырях», «Три поросенка», «Двенадцать месяцев»

И последняя станция  страны «Числяндия» – какая она по счету? По порядку? А называется «Запевай-Ка!».  Пришло время уроку музыки.

Вашим домашним заданием было подобрать песни, в которых есть числа.

Итог. Вот и подошло к концу наше путешествие. Как вы думаете достигли ли мы той цели, которую ставили в начале урока? Почему?(обобщили, повторили все по теме «Имя числительное»)

Рефлексия. Молодцы! Вы отлично справились со всеми заданиями. А теперь я попрошу вас открыть конверты, которые лежат у вас на партах. В них числа – оценки. Предлагаю вам самим поставить себе оценку.

Домашнее задание.  с.122 у. 315