Урок русского языка в 3 классе по теме « Образование имён существительных с уменьшительно-ласкательным значением»

Цели:

1. Познакомить учащихся с суффиксами уменьшительно-ласкательного значения; научить образовывать имена существительные с суффиксами уменьшительно-ласкательного значения.
   2. Развивать орфографическую зоркость.
   3. Воспитывать интерес к предмету.

Оборудование: картинки с изображением фруктов, овощей, карточки с суффиксами, индивидуальные карточки, слайды иллюстраций из сказок.

На доске

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

картинка корзины

картинки фруктов, овощей

картинка апельсина

Карточки с суффиксами.

Показ слайдов

I.Актуализация знаний.

Запишите дату.

Проверка домашнего задания

(исправьте ошибки в карточке)

Словарная работа.

- Подарила мне Полинка

Очень славную корзинку.

Что с ней делать?

Как мне быть?

Надо что-то положить.

- Назовите словарные слова, названия фруктов, овощей.

Знакомство с новым словарным словом АПЕЛЬСИН.

Загадка.

С виду он, как рыжий мяч,

Только вот не мчится вскачь.

В нём полезный витамин

Это спелый…(апельсин)

- До 16 века европейцы вообще никакого понятия не имели об апельсинах. У нас ведь апельсины не растут. А потом португальские мореплаватели завезли из восточных стран эти оранжевые шары. По форме апельсины напоминали яблоки.

Запишите пословицу:

Знает толк, как свинья в апельсинах.

Когда так говорят?

Назовите все части речи в этом предложении.

II. Формулирование проблемы. Открытие новых знаний.

Подберите к новому слову родственные слова.

Как образовалось слово апельсинчик?

Что заметили?

Сформулируйте цель урока.

Наблюдение.

упр.265

Прочитайте «Колыбельную», назовите имена существительные, которые называют людей ласково, выпишите эти существительные. Как они образовались?

Какие встретились суффиксы?

Работа на правилом (с.44)

Что нового узнали?

Физпауза.

III. Развитие умений применять знания.

1. упр.266 (образуйте существительные с уменьшительно-ласкательным значением)

2. Назовите слова с уменьшительно- ласкательными суффиксами.

3. Игра « Назови ласково»

Иван рубашища сапожищи карманище ремнище топорище ножища ручища глазище усищи голосище сапожищи

IV. Итог урока.

Беседа о значении уменьшительно-ласкательных суффиксов в речи.

V. Домашнее задание.

Работа в парах.

Запись слов: помидор, малина, огурец, рябина, капуста, яблоко, абрикос.

Запись нового слова,

лексическое значение;

слоги, ударение;

транскрипция, фонетический разбор, запись во мн.ч.

Ответы детей.

Апельсиновый, апельсинчик.

При помощи суффикса –чик-.

Уменьшительно - ласкательное значение слова.

Образование слов при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Ответы детей.

Запись слов.

-оньк-, -еньк-, -ок-, -к-, -ик-, -очк-.

Есть ещё и другие суффиксы.

Запись слов по образцу.

Просмотр слайдов.

Иванушка

рубашечка  

сапожки  

кармашек  

ремешок    

топорик    

ножка  

ручка  

глазик     

усики

голосок 

носик  

Ответы детей.