Открытый урок на тему: «Число и цифра 5. Состав числа 5. Пятиугольник» класс 1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 21»

Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

Открытый урок на тему:

«Число и цифра 5. Состав числа 5. Пятиугольник»

Учитель начальных классов

Шайдуллина Эльвира

Исмагиловна

г. Нижнекамск, Нижнекамский район, Республика Татарстан

Класс: 1

Тема: «Число и цифра 5. Состав числа 5. Пятиугольник»

Цели: изучить число 5, его состав, написание цифры 5;

познакомить с пятиугольником;

развивать мыслительные операции, математические способности, внимание, память, речь;

совершенствовать вычислительные навыки.

Наглядность и оборудование: на доске 1, 3, 5, 7, карточка с цифрой 5, пятиугольник.

Ход урока.

Организационный момент.

Очень рада видеть вас, дорогие мои ученики! Желаю вам интересного урока.

(Проверка готовности к уроку.)

Устные упражнения.

Интеллектуальная разминка.

Что вырастает весной, а опадает осенью?
О ком можно сказать: ушастый, глазастый, серый, белый?
Что кладут под голову?
Название каких пяти деревьев начинается с согласного звука?
Прямая линия с точками на концах – это…
Во что вкручивают лампочку?

Задача в стихах.

На большом диване в ряд

Куклы Танины сидят:

Два медведя, Буратино

И веселый Чиполлино,

И котенок, и слоненок.

Помогите вы Танюшке

Сосчитать ее игрушки! (6 игрушек.)

Какая Таня аккуратная девочка! Не разбрасывает игрушки, посадила их на диван. А после игры она их обязательно поставит на место. Поиграли игрушками – уберите на место.

3. Числовой ряд, закономерность.

- Установите закономерность в записи ряда чисел и продолжите ее: 1, 3, 5, 7…

4. Задание на смекалку.

- Пользуясь тремя цифрами 3, выразите число 3. (3 = 3 + 3 – 3.)

- Получите число 4 посредством двух цифр 2. (4 = 2 + 2.)

III. Работа по теме урока. Знакомство с числом 5.

К нам на урок пришла цифра: налитая, симпатичная, цифра самая отличная! Догадались? Конечно, это 5!

- Расскажите, что вы знаете о числе 5. (Дети называют соседей числа 5, число, за которым стоит при счете.)

- Как можно получить число 5? Рассмотрим с 40 в учебнике.

(Карточка с цифрой 5, кубик, игральные кости, числовой отрезок, проговорить состав числа 5: 4 + 1 = 5, 1 + 4 = 5, 2 + 3 = 5, 3 + 2 = 5.)

IV. Упражнения для развития навыков письма.

Пальчиковая гимнастика.

Сжимание стиральной резинки разными пальцами.

Знакомство с цифрой
Правила посадки при письме.
Выполнение задания в учебнике.

Ставим ручку чуть правее середины верхней границы клетки. Ведем наклонную линию в центр клетки. Затем пишем полуовал до середины нижней границы клетки. Возвращаемся к начальной точке и ведем дугу в верхний правый угол клетки.

- Где можно встретить число и цифру 5?

V . Закрепление изученного.

1. Пятиугольник, звезда

№1 с. 40

- Какую фигуру видите?

- Почему ее так назвали? (В ней пять сторон, пять вершин, пять углов.)

- Помогите белочке достроить пятиугольник. Для этого соедините линии по порядку.

№ 2 с 40

- Какую фигуру надо построить? (Звезду.)

(Строят звезду по точкам с помощью линейки.)

- Где вы встречали изображение звезды?

(Поговорить о многозначности этого слова: 1) звезда – небесное тело; 2) звезда – о деятеле искусства, науки, о спортсмене (звезда экрана); 3) звезда – иглокожее животное (морская звезда).)

- Что общего между пятиугольником и звездой?

(Пять точек, пять отрезков.)

- Чем отличаются эти фигуры? (У пятиугольника стороны не пересекают, а у звезды пересекаются.)

VI. Физкультминутка.

Солнце выглянуло в кроватку…

Раз, два, три, четыре, пять.

Все мы делаем зарядку,

Надо нам присесть и встать.

Руки вытянуть пошире,

Раз, два, три, четыре, пять.

Наклониться – три, четыре

И на месте поскакать.