План-конспект урока математики в 3 классе по теме: "Вычитание трёхзначных чисел"

План-конспект урока математики в 3 классе

«Школа 2100»

Учитель начальных классов МБОУ «СОШ №7 ЗМР РТ»

Петрова Елена Викторовна

Класс: 3 класс

Тема урока: Вычитание трёхзначных чисел (урок 1)

Цель: познакомить с письменным приёмом вычитания трёхзначных чисел.

Задачи урока:

1. Образовательные:

знания: знакомство с алгоритмом письменного приёма вычитания трёхзначных чисел
умения:
а) специальные: формирование умения решать составные задачи;
б) общеучебные: умение строить определение понятий, сравнения, доказательства, определять цель работы, выбирать рациональные способы выполнения работы; владение способами контроля и взаимоконтроля, само- оценки; умение работать в парах постоянного состава; управлять работой коллектива;
отработка навыков письменного приёма вычитания трёхзначных чисел.

Воспитательные:
- Воспитание нравственных и эстетических представлений, способность следовать нормам поведения, исполнять законы;
Развивающие:
- развитие математической речи, мышления, умственная деятельность (выполнять операции анализа, синтеза, классификации, способность наблюдать, делать выводы, выделять существенные признаки объектов, цели и способы деятельности, выдвигать гипотезы, строить план эксперимента).

Тип урока: открытие новых знаний

Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: учебник, рабочая тетрадь, компьютер, проектор.

Этап урока

Задания

УУД

1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

Задание: выполните вычисления и проверьте свои ответы.

Познавательные

2. Актуализация знаний и

фиксация

затруднения в деятельности

Работа по учебнику – с. 53-№4 (рисунок)

-Как вы думаете, чей пример более лёгкий?

Познавательные (умение на основе анализа объектов делать выводы)

3. Выявление

места и причины затруднений

(постановка

учебной задачи)

Постановка учебной задачи:

- Можем ли мы, зная письменный приём вычитания двузначных чисел, выполнить вычитание трёхзначных чисел?

- Что нового в приёме?

Коммуникативные (умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами)

4. Построение

проекта выхода

из затруднения

Повторение: письменный приём вычитания двузначных чисел с переходом через десяток.

Регулятивные (умение определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем)

5. Реализация

построенного

проекта

Изучение нового материала:

Письменный приём вычитания трёхзначных чисел с переходом через десяток, через сотню.

Познавательные (умение выявлять сущность, особенности объектов; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке)

6. Первичное

закрепление с проговариванием во внешней

речи

- Верно ли выполнены вычисления?

Познавательные (умение на основе анализа объектов делать выводы)

Коммуникативные (умение оформлять свои мысли в устной форме)

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Работа по учебнику (в парах) с.54- №6

Коммуникативные (умение слушать и понимать других)

8. Включение в систему знаний и повторение

- Подбери правильный ответ к задаче. Объясни свой выбор.

Познавательные (умение на основе анализа объектов делать выводы)