Родительское собрание.

«Роль семьи в формировании готовности ребенка к школьному обучению»

Цели:

Цель: создание условий для включения родителей будущих первоклассников в процесс подготовки ребенка к школе.

Задачи:

• Познакомить родителей с проблемами первоклассников (в период адаптации к школе) их причинами и способами коррекции.

• Вовлечь родителей в процесс анализа возможных трудностей их детей.

• Вооружить практическими советами и рекомендациями по подготовке ребенка к школе.

Контингент участников: родители будущих первоклассников.

Оборудование:

1. Проектор.

2. Компьютер.

3. Презентация “Скоро в школу”

4. Буклеты для родителей будущих первоклассников.

5. Анкеты для родителей.

6. Материалы для практического задания.

7.Методическая литература для книжной выставки.

8. Запись спокойной инструментальной музыки.

Форма приведения: круглый стол с элементами дискуссии.

Этапы проведения родительского собрания.

Этап № 1 Организация родительского собрания

1. Приглашение участников собрания. Подготовка именных приглашений.

2. Разработка буклетов для родителей, анкет.

3. Оформление классного помещения для проведения собрания.

Этап №2 Проведение собрания.

Ход собрания.

1.Вступительное слово.

(Слайд№1)

- Здравствуйте, уважаемые родители, я искренне рада видеть Вас. Меня зовут Галина Геннадьевна. У вас на столах лежит буклеты, где я указала телефоны по которым в случае необходимости вы можете со мной связаться. А с вами уважаемые родители мы познакомимся поближе в процессе нашей совместной работы. Сегодняшняя наша встреча обусловлена событием, которое скоро произойдет в вашей семье - это поступление ребенка в школу.

Осталось не так много времени, лето пролетит быстро и 2 сентября Ваши дети переступят порог школы, чтобы задержаться здесь на 11 лет.

2. Документы, необходимые для зачисления ребенка в первый класс.

(Слайд №2) – обратить внимание на буклет.

1. Заявление (установленная форма)

2. Копия свидетельства о рождении ребенка

3. Копия гражданства (если есть)

4. Копия страниц паспорта родителей со штампом паспортно-визовой службы о регистрации по месту жительства

5. Медицинская справка учащегося.

6. Копия медицинского полиса.

Данный перечень документов есть в ваших буклетах. Убедительная просьба: соберите документы и предоставьте в школу до конца мая, т.к. в июне месяце я буду работать с этими документами и оформлять личные дела на каждого ребенка.

4. Беседа с родителями.

Итак, дошкольник становится школьником, а его родители - это теперь родители ученика. Поступление ребенка в школу - это всегда переломный момент в жизни ребенка, не зависимо от того, в каком возрасте он приходит в первый класс. Меняется место ребенка в системе общественных отношений, это переход к новому образу жизни и условиям деятельности, это переход к новому положению в обществе, новым взаимоотношениям со сверстниками и взрослыми.

-Что же особенно важно помнить родителям будущего первоклассника?

• На что следует обратить внимание, при подготовке ребенка к школе?

• Об этом пойдет сегодня речь на нашей встрече.

• И наше собрание мне хочется начать со слов Антона Семёновича Макаренко.

• (Слайд №3) Эпиграф: «Рост и воспитание детей - это большое, серьезное и страшно ответственное дело, это дело, конечно, трудное. Если вы родили ребенка - это значит, намного лет вперед вы отдали ему все напряжение вашей мысли, все ваше внимание и всю вашу волю» А.С. Макаренко.

• Первого сентября ваш ребёнок придёт к крыльцу своей первой школы, встанет рядом со своими сверстниками и вместе с ними войдет в класс. Его экзамен впереди. Но, а мы, свои родительские экзамены сдаём уже 7 лет его жизни. Безусловно, мы родители заинтересованы в школьных успехах своего ребенка.

УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: (Слайды№ 4-5)

• Вы все очень хорошо знаете своих детей. Подумайте и выделите черты, которые, по вашему мнению, помогут или затруднят предстоящую учёбу в школе. Возьмите фигурку человечка и напишите на ней красной пастой те черты, которые помогут и синей пастой те черты, которые затруднят учёбу вашего ребёнка. А после этого поставьте фигурку на одну из трёх полосок - дорожек, ведущих к школе. Красная полоска означает сильное ваше беспокойство, жёлтая - умеренное, зелёная полоска - нет особого беспокойства.

• 

• 

ШКОЛА

4.Краткий анализ родительских переживаний.

Это естественно, ваши переживания оправданы.

У многих родителей поступление в школу вызывает опасения, тревогу, и я думаю, что вы не исключение. Человеку свойственны переживания в предверии чего-то нового. Вот если бы вы каждый год отправляли в школу очередного своего ребёнка, то тревожились всё меньше и меньше. Когда дело переходит в разряд обыденного, то оно становится привычным. И неслучайно вы волнуетесь, ведь это переломный момент в жизни ребенка: резко меняется весь его образ жизни, он приобретает новое положение в обществе. Теперь главное в его жизни станет учеба, образовательная деятельность. Но не стоит так сильно бояться. Мы учителя, постараемся сделать всё возможное, чтобы вашему ребёнку в школе было уютно и комфортно.

5. Вопрос для обсуждения.

Давайте рассмотрим этап вхождения первоклассника в школьную жизнь.

Следует отметить, что, пожалуй, в жизни ребенка нет больше ни одного момента, когда бы так резко и кардинально менялась его жизнь, как при поступлении его в школу. Между дошкольным детством и началом школьной жизни пролегает гигантская пропасть, и в один миг ее не одолеть, даже если малыш посещал детский сад, подготовительные курсы. Начало школьной жизни – серьезное испытание для детей, так как оно связано с резким изменением всего образа жизни ребенка. Он должен привыкнуть

• к новому взрослому, к коллективу;

• к новым требованиям;

• к повседневным обязанностям.

И каждый без исключения ребенок проживает процесс приспособления к школе (процесс адаптации). И естественно, чем больше у ребенка есть нужных умений, качеств, тем быстрее и безболезненно он сумеет адаптироваться.

Но для некоторых детей оказываются школьные требования слишком трудны, а распорядок слишком строг. Для них период адаптации к школе может быть травмирующим. С какими же проблемами сталкиваются в это время первоклассники? Откуда берутся эти трудности? И можно ли их избежать? Многих трудностей можно избежать, если вовремя обратить на них внимание.

Сейчас мне бы хотелось остановиться на критериях готовности детей к школе, т.е. рассмотреть, что должно быть свойственно ребенку, чтобы он оказался готовым к школе.

Пока я буду раскрывать содержание каждого компонента готовности к школе, вы, пожалуйста, постарайтесь их “примерить” к своему ребенку и решить, на что вам надо уже сегодня обратить внимание, чтобы ваш ребенок был успешен в школе.

• Как вы считаете, в чем же заключается по Вашему мнению готовность ребенка к школе?

• Посмотрите на экран и выберете ту готовность, которая на ваш взгляд важнее.

(Слайд №6)

1.Психологическая готовность.

2. Физическое здоровье.

3. Умение логически мыслить.

4.Умение общаться в коллективе сверстников и со взрослыми.

5.Развитие мелкой моторики руки.

6.Ответственность и самостоятельность.

7.Умение читать и писать

8.Умение считать.

(Высказывания родителей)

Прежде всего, важна психологическая готовность. Она заключается в том, что у ребенка к моменту поступления в школу должны сформироваться психологические черты, присущие школьнику. У ребенка должно быть желание стать школьником. Выполнять серьезную деятельность, учиться.

А на сегодняшнем этапе важно, чтобы Вы, родители, которые являетесь авторитетом для ребенка во всем и в действиях, и словах, не допускали негативных разговоров в присутствии ребенка о школе, о школьном обучении, о том, как детям сейчас тяжело учится. Такие разговоры могут отрицательно сказаться в дальнейшем.

Но если мы будем описывать школу только в радушных тонах, то столкновение с реальностью может вызвать настолько сильное разочарование, что у него может возникнуть резко отрицательное отношение к школе, поэтому важно найти такую грань, которая будет во благо ребенку.

6. В психологической готовности к школе традиционно выделяют 3 основных аспекта:

(Слайд №7)

• интеллектуальный,

• эмоциональный

• социальный

7. Рассмотрим кратко каждый из них: (Слайд №8)

Интеллектуальная зрелость предполагает определенный уровень развития мышления, речи, внимания, памяти, восприятия и мелкой моторики ребенка. Интеллектуальная зрелость ребенка для возраста 6-7 лет – это умение выделять фигуру из фона, способность концентрировать внимание, устанавливать связи между явлениями и событиями, возможность логического запоминания, умение воспроизводить образец, а также развитие тонких движений руки и их координации.

Показателем интеллектуальной зрелости можно считать и уровень общей осведомленности ребенка его кругозор и эрудицию. Осведомленность – показатель того, что ребёнок любознателен, хочет знать «что?», «зачем?», и «почему?». Поэтому как можно больше беседуйте с ребенком на разные темы, отвечайте подробно и на все вопросы. Этим вы поддержите любознательность ребенка, желание узнать что-то новое и подготовите его к восприятию учебного материала.

. Мы, учителя начальных классов сталкиваемся при поступлении детей в школу: в первую очередь - недостаточно развита моторика руки, организация рабочего места, самостоятельность в быту. Поэтому, развитие моторики не менее важно, чем развитие интеллектуальных функций ребенка. Развитие тонких движений кисти руки напрямую связано с развитием больших полушарий головного мозга, а значит, чем точнее и тоньше движение руки, тем лучше развивается мозг. Развить тонкую моторику помогут такие занятия, как лепка, собирание конструкторов с мелкими деталями, аппликация, рисование, вязание, собирание мозаики, пальчиковые игры, Полезно предлагать ребенку задание на дорисовывание, когда взрослый рисует половину рисунка, а ребенок дорисовывает зеркальное отображение, задания на обведение намеченного точками или штрих пунктиром изображения, штриховки. Важно не перестараться, и обучение ребёнка точными движениями карандашом по бумаге превратить в увлекательное занятие. Обращайте внимание на качество раскрашивания.

Готовя ребёнка к школе, родителям надо помнить о том, что следует развивать не только интеллектуальные способности, но воспитывать личность в целом.

(Слайд №9)

8. Эмоциональная зрелость:

- способность управлять своим поведением;

• умение организовывать рабочее место и поддерживать порядок;

• стремление преодолевать трудности;

• стремление к достижению результата своей деятельности4

(Слайд №10)

9. Социально-психологическая готовность к школе озна­чает наличие таких качеств, которые помогают первокласснику строить отношения с одноклассниками, учиться работать коллективно. Умение общаться со сверстниками поможет ему включиться в совместную работу на уроке. Не все дети к этому готовы. Обратите внимание на процесс игры вашего ребенка со сверст­никами. Умеет ли он договариваться с другими деть­ми? Согласует ли свои действия с правилами игры? А может быть, он игнорирует партнера по игре?

10. Вопрос для обсуждения.

- Какими на ваш взгляд качествами, должен обладать первоклассник? (Слайд №11)

- Настойчивость

- Трудолюбие

- Усидчивость

- Дисциплинированность

- Внимание

• Любознательность

• Самостоятельность.

Конечно же,от этих качеств будет зависеть, будет ли ребенок учиться с удовольствием или учеба для него превратиться для него в тяжкое бремя.

И как раз именно сейчас необходимо вырабатывать эти качества.

Важная задача перед родителями - научить ребенка доводить начатое дело до конца, пусть это будет занятие трудом, или рисованием. Значения не имеет. Для этого нужны определенные условия: ничто не должно его отвлекать. Много зависит от того, как дети подготовили свое рабочее место. Например, если ребенок сел рисовать, но не приготовил заранее все необходимое, то он будет постоянно отвлекаться: надо заточить карандаши, подобрать соответствующий листок: В результате ребенок теряет интерес к замыслу, затрачивает время впустую, а то и оставляет дело не завершенным.

Большое значение имеет отношение взрослых к делам детей. Если ребенок видит внимательное доброжелательное, но вместе с тем требовательное отношение к результатам его деятельности, то он сам с ответственностью относится к ней.

Готовность к школе предполагает и определенный уровень умственного развития.

Ребенку необходим запас знаний. Родителям следует помнить, что само по себе количество знаний или навыков не может служить показателем развития. Школа ждет не столько образованного, сколько психологически подготовленного к учебному труду ребенка. Значительно существеннее не сами знания, а то, как дети имеют ими пользоваться. Родителей порой радует, что ребенок запомнил текст стихотворения, сказки. Действительно, у детей очень хорошая память, но важнее для умственного развития понять текст. Суметь пересказать его, не исказив смысла и последовательности событий.

И, конечно же, особое место детей в школе занимает овладение некоторыми специальными знаниями и навыками - грамотой, счетом, решением арифметических задач.

Развить произвольное внимание вам помогут всевозможные журналы и книжки. В которых много заданий типа: « найди отличия между картинками», «запутанные дорожки», «что здесь лишнее», «что перепутал художник», «найди недостающие детали» и т. д. Они забавны, интересны детям и очень полезны для развития произвольности. Главное, чтобы задания соответствовали возможностям вашего ребёнка. Слишком простые задания вызывают скуку и не приучают преодолевать трудности, а слишком сложные могут привести к тому, что ребёнок откажется заниматься.

( Обратить внимание родителей на буклет, в котором изложены основные рекомендации)

11. Знакомство с новинками методической литературы для родителей.

( Выставка книг, краткая аннотация)

12. Как правильно собрать первоклассника в школу.

(Слайд №12, 13,14)

Собрать первоклашку в школу - дело не простое. Нужны новые одежда и обувь (ведь не может же он одеваться как малыш-дошкольник, правда?), тетрадки, ручки, учебники и многое-многое другое - родителям, сбившимся с ног в поисках всего необходимого, этот список кажется просто бесконечным. Точнее, проблемы с тем, чтобы найти все это, сегодня не существует. Зато есть другая - как выбрать из предлагаемого многообразия? А здесь самое главное - не спешить.

( Обратить внимание на буклет)

В обязательный набор первоклассника входят:

• ручки (синие и цветные),

• карандаши (простые и цветные),

• ластик,

• линейка,

• тетради (в клеточку и тонкую линеечку для прописей),

• буквенная и цифровая кассы,

• счетные палочки,

• альбом для рисования,

• краски и кисти,

• цветная бумага, картон,

• клей, ножницы, пластилин, доска для лепки,

Складывать в портфель первоклассника дорогие письменные принадлежности, приобретенные в магазине товаров для офиса, тоже не следует. Прежде всего, не стоит надеяться, что ребенок осознает, что они очень ценные, и будет беречь как зеницу ока. Вы будете удивлены, но уже в самое ближайшее время почти все придется покупать снова - сломается, потеряется, "забудут" вернуть не очень щепетильные одноклассники. Кроме того, яркие школьные принадлежности отвлекают детей от занятий. Нельзя также исключить возможность того, что ваш юный "богач" начнет хвастаться. Это неизбежно вызовет зависть у остальных детей. Тогда конфликты с одноклассниками ему обеспечены. В общем, все хорошо в меру: не стоит чрезмерно экономить, но и особо роскошествовать - тоже.

Для школьника предпочтительнее обычная шариковая ручка. Кроме того, именно шариковыми ручками положено писать детям в школе согласно существующим правилам. Срок службы шариковой ручки и чистота письма при ее использовании зависят от диаметра шарика, который находится на конце стержня. Хотите, чтобы тетрадки вашего малыша были аккуратнее, - ищите ручку с тоненьким стержнем.

Карандаши. Современный карандаш имеет несколько модификаций:

- Традиционный грифельный в деревянной "рубашке". Грифельный стержень может иметь различную твердость, диаметр и цвет. Для первоклашки лучше выбрать карандаш средней твердости. Опознать его можно по буквам "НВ" или "ТМ". Более твердыми труднее рисовать и писать, а более мягкие плохо стираются, пачкают бумагу.

Ну и, конечно, не забудьте про цветные карандаши. Наборов сейчас существует великое множество. Они упакованы в нарядные сумочки и конверты и радуют глаз многообразием цветов и оттенков. Поэтому опять бы хотелось призвать мам и пап, готовых порадовать свое чадо, быть благоразумными. Покупать ребенку набор из сорока восьми или пятидесяти шести карандашей стоит, только если он у вас всерьез мечтает стать великим художником. Использовать такое количество цветов просто невозможно - значит, это не выгодно с экономической точки зрения. Узнать и запомнить названия стольких оттенков тоже слишком трудно, а потому обучающая функция таких карандашей невелика. Наконец, такой набор может быть "вреден" и с психологической точки зрения - маленькому человеку вообще еще сложно делать выбор, а от необходимости выбирать из радуги в полсотни цветов может пропасть всякое желание рисовать. Для любого рисунка вполне достаточно двенадцати, максимум восемнадцати цветных карандашей.

Пенал должен быть как можно прочнее и проще. Прекрасные пеналы, где держалки-резиночки можно заполнить карандашами и ручками, крайне неудобны для малышей. Дома мы все красиво в них разложим, полюбуемся, положим в ранец. А на уроке первоклассник вытащил из пенала одно, другое, третье. А тут звонок. Куда, как вы думаете, он денет все вынутое из пенала? Правильно, ссыплет в ранец! Поэтому такие пеналы с резиночками и отделеньицами лучше покупать классе во втором аккуратным методичным девочкам, а в период адаптации к школе они малопригодны. У первоклассника пенал, к тому же, обязательно должен быть жестким, ведь в мягком содержимое легко может поломаться. Поэтому симпатичные пенальчики, сшитые по типу косметичек, брать не стоит. Так что наилучший пенал для маленького школьника - обычная прочная деревянная или пластмассовая коробка с удобной крышкой, которая легко открывается и прочно закрывается. Такие еще сохранились, из нашего детства - с задвигающейся крышкой или пеналы-тубусы, где одна половина плотно надевается на другую. Выбираем самый симпатичный - и покупаем. Вопрос с пеналом решен.

Тетради - самые простые. Обязательно посмотрите при покупке, чтобы бумага была белой и качественной, а линейки и клетки четкими. Это вопрос не только и не столько эстетический, сколько гигиенический. Четкая ровная линейка и клетка не дает переутомляться глазам. Качественная бумага выпущена с соблюдением гигиенических требований без использования вредных для здоровья веществ.

Ручки, карандаши - самые простые и много! Маленький школьник обязательно будет их терять. Поэтому, чтобы не создавать стрессовых ситуаций, покупаем не три ручки, а десяток одинаковых или разных, но дешевых. Тогда ни у вас, ни, следовательно, у ребенка не возникнет стресса при потере двадцать пятой по счету ручки или седьмого карандаша. Взяли новый - и порядок. Резинка-ластик на конце карандаша бесполезна, этот кончик обязательно соскользнет, резинка провалится внутрь, поэтому нужна обычная резинка покрупнее, чтобы удобно было держать в руках. Точилки, резинки тоже берем по нескольку штук, выбирая наиболее прочные, удобные для руки и функциональные.

Для уроков труда вас попросят купить клей. Лучше всего купить ПВА в тюбиках. Он превосходно склеивает дерево, ткани, пластмассу - те самые материалы, из которых мастерят свои поделки школьники. Выбирайте клей в удобной упаковке - в тюбике со специальным наконечником-дозатором. И руки им не испачкаешь, и лишнего не выльешь. Не покупайте отечественный силикатный канцелярский клей. Не дай Бог, попадет в глаза, плохо будет глазам.

Все необходимое наконец-то закуплено? Перед вами новая проблема: все это нужно во что-то упаковать. А значит, ребенку необходим портфель. Не поддавайтесь на просьбы маленького модника или маленькой модницы купить "вон ту красивую сумочку" вместо ранца. Во-первых, первоклассникам нужно столько вещей, что портфели, в которые они еле-еле входят, выглядят лишь немногим меньше самих первоклассников. Ни в какую сумочку не войдет! Во-вторых, носить тяжести на одном плече или в одной руке вредно для осанки ребенка. А портфель у вашего малыша действительно будет тяжелым: книги, тетради, пенал, сменная обувь и многое другое. Поэтому к выбору ранца стоит подойти крайне серьезно.

Каким же портфель должен быть, чтобы заботиться о здоровье, долго служить и радовать глаз?

- Легким - содержимое портфеля и без того имеет внушительный вес.

- Плотно прилегать к спине, задняя стенка должна быть укрепленной, с мягкой прокладкой. Если ранец не удовлетворяет этим требованиям, синяки и шишки на спине от болтающегося портфеля вашему ребенку обеспечены.

- Иметь прочные широкие лямочки. Узкие ремешки будут врезаться в плечи и причинять боль.

- Хорошо сохранять форму. В противном случае тетрадки и учебники в нем будут мяться, груз будет распределяться неравномерно, да и прослужит такой рюкзак недолго.

- Иметь надежные, но не очень тугие застежки. Такие, чтобы, с одной стороны, не расстегивались постоянно, а с другой - были по силам слабым детским ручкам.

- Иметь удобную крепкую ручку. Именно за нее ваш ребенок будет таскать ранец по школе.

- Прочным. Вынести школьному портфелю предстоит немало: на нем будут сидеть в коридорах на перемене, кататься с горки зимой после школы, его будут кидать и пинать вместо мяча, наконец, просто бросать где попало.

- Изготовлен из легко моющегося материала. Ведь после всех описанных выше испытаний он быстро станет грязным, даже очень грязным.

- Иметь много кармашков и отделений. Тогда каждой мелочи в хозяйстве ученика найдется место, ручки не будут теряться, тетради и учебники мяться, а яблочко можно будет положить отдельно от сменной обуви.

- Обеспечивать безопасность ребенка на дороге. Для этого на современных ранцах делают вставки из специальных ярких, отражающих свет материалов. Ребенок с таким портфелем на спине заметен издалека и днем, и в сумерках. Учитывая то, что по дороге в школу и из школы многим детям приходится переходить улицы с оживленным движением, это очень важно.

13. Заполнение анкеты. (Слайд №15)

• Я предлагаю Вам заполнить анкету, которая лежит у вас на столах, Она поможет мне в дальнейшем спланировать учебно - воспитательную деятельность с вашими детьми. (звучит тихая музыка)

14. Решение родительского собрания:

-Вот и подходит к концу наше собрание ,а в заключении, мне хотелось бы дать вам советы:

-Развивайте настойчивость, трудолюбие ребенка, умение доводить дело до конца-Формируйте у него мыслительные способности, наблюдательность, пытливость, интерес к познанию окружающего. Загадывайте ребенку загадки, составляйте их вместе с ним, проводите элементарные опыты. Пусть ребенок рассуждает вслух.

-По возможности не давайте ребенку готовых ответов, заставляйте его размышлять, исследовать.

-Ставьте ребенка перед проблемными ситуациями, например, предложите ему выяснить, почему вчера можно было лепить снежную бабу из снега, а сегодня нет.

-Беседуйте о прочитанных книгах, попытайтесь выяснить, как ребёнок понял их содержание, сумел ли вникнуть в причинную связь событий, правильно ли оценивал поступки действующих лиц, способен ли доказать, почему одних героев он осуждает, других одобряет.

Таким образом, современное понятие готовности ребёнка к обучению в школе является довольно ёмким. Но если вы правильно воспитаете своего малыша, он 1-го сентября переживёт ни с чем не сравнимое чувство гордости: «Я – школьник».

15. Минута благодарности. Учитель благодарит родителей за активное участие в собрании и желает успехов в воспитании детей.