Русский язык. 2 класс. УМК «Школа России»

Тема урока: «Речевой этикет. Слова благодарности, извинения, просьбы».

Цель урока: создать условия для формирования культуры поведения учащихся с другими людьми.

Задачи:

= познакомить учащихся с употреблением в речи слов благодарности, извинения, просьбы

= повторить слова приветствия и прощения

= учить учащихся поступать в соответствии правилам вежливого человека

= развивать культуру общения между детьми

= воспитывать уважение к себе и к окружающим людям

Оборудование:

Основные: плакаты, наглядные пособия, карточки, книга «Литературное чтение», учебник русского языка.

Дополнительные: сборник стихов о вежливости, презентация.

Тип урока: интегрированный –русский и литературное чтение

Ход урока

1. Организационный момент.

Ну-ка проверь дружок .

Ты готовь начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке:

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят7

Каждый должен получать

Только лишь оценку «пять».

2. Сообщение целей и задач урока.

- Сегодня на уроке мы познакомимся с волшебными словами, которые вежливые люди употребляют, когда благодарят, извиняются или что-то просят. Вспомним те волшебные слова, с которыми мы уже знакомы –это слова приветствия и прощения. Научимся правильно употреблять эти слова в речи при общении. Будем учиться быть вежливыми людьми.

Весь урок у нас пройдет под девизом:

Да здравствует вежливость и доброта,

Да здравствуют добрые лица!

И пусть тот, кто злиться , - стыдиться.

В обиходе вежливого воспитанного человека всегда присутствуют слова, которые мы называем волшебными. С помощью этих слов можно даже грустному человеку помочь вернуть хорошее расположение духа, поднять настроение. Поэтому так важно употреблять в своей речи вежливые слова.

3.Работа по теме урока

Сейчас я проверю, знаете ли вы волшебные слова. Поиграем в игру «Словарь вежливых слов».

Доскажи словечко:

1) Растает даже ледяная глыба

От слова теплого…(спасибо)

2) Зеленеет старый пень,

Когда услышит …(добрый день)

3) если больше есть не в силах,

Скажем маме мы …(спасибо)

4) Мальчик вежливый и развитый,

Говорит при встрече…(здравствуйте)

5) Когда нас бранят за шалости,

Говорим …(прости, пожалуйста)

6) И во Франции и в Дании

На прощанье говорят…( до свидания)

Молодцы! Все вы знаете эти волшебные слова. Чтобы их закрепить, давайте запишем их в тетрадь. Все ли это вежливые слова? Нет. Их много.

Плакат на доске:

Здравствуйте, до свидания, спасибо, простите, извините, пожалуйста, добрый день.

- Когда мы говорим слово «здравствуйте»? Кому?

- Что обозначает это слово?

«Здравствуйте» -это слово приветствия. Какие еще слова приветствия вы знаете? (Привет. Добрый день, добрый вечер)

- Когда и кому мы говорим «до свидания»?

- Что означает это слово?

- Как мы можем заменить это слово?

До свидания, пока, до вечера, до завтра – это слова прощания.

-Когда мы произносим слова: простите, извините? Это слова извинения.(я виноват, извините, пожалуйста)

- Слово «спасибо» говорим, когда кого-то благодарим. Спасибо, благодарю, большое спасибо –это слова благодарности.

- Когда просим, говорим «пожалуйста» (будьте добры)

- Ребята, все эти слова мы называем волшебными. А какое волшебство они совершают? ( Эти слова делают нашу речь приятнее, более теплой, доброжелательной)

- Все ли правильно употребляют эти слова в речи. Давайте послушаем ваши стихи.

1 ученик. Н. Юсупова «Кто кого любит?»

Пошел я гулять

И в саду по привычке

Я дернул девчонку

За обе косички.

На крик прибежала

Девчонкина мать,

Меня уловчилась

За ухо поймать…

Попробывать ,что ли?

В сторонку куда-то

«Простите меня»-

Я шепнул виновато.

- Ступай,-

Улыбнулась.-

Прощаю пока.-

И ухо мое отпустила рука.

«Простите»…

Ура!

Убедился я снова,

Какое оно интересное слово.

- Почему мама отпустила мальчика?

- Было ли извинение искренним?

- В каких случаях мы просим извинения?

Сейчас мы с вами послушаем еще одно стихотворение «Вежливый Витя или нет» и подумаем такая ли здесь ситуация.

2 ученик

И. Антонов «Вежлив Витя или нет»

Малыша обидел Витя

Перед школою в строю

Витя просит:

- Извините,

Я ошибку признаю.

На урок пришел учитель,

Положил на стол журнал,

Следом Витя:

- Извините,

Я немного опоздал.

- Тихомиров!

Покажите

Нам на карте город Псков

- Извините, шепчет Витя,-

Я к уроку не готов.

Мы поспорили с Наташей!

Вежлив Витя или нет?

Разберитесь в споре нашем

И пришлите нам ответ!

- Как вы думаете, вежливый ли Витя?

Нужно ли принимать его извинения?

3 ученик

В. Лунин «Вежливый слон»

Вышел слон на лесную дорожку

Наступил муравью на ножку.

И вежливо очень

Сказал муравью

- Можешь и ты наступить на мою.

- Вежливый ли слон?

- Правильно он извинился?

Ребята, давайте подумаем, когда же мы извиняемся?

Вывод:

Извиняемся мы тогда, когда совершаем что-то обидное нечаянно, случайно, а не специально.

Послушайте стихотворение и подумайте, что сделал мальчик не правильно?

4 ученик

С. Погорельский «Перестарался»

Вот кто вежливость у нас

Проявил на деле:

Он в полночный тихий час

Поднял мать с постели

- Что с тобой?! – вскричала мать,-

Заболел сыночек?...

- Я забыл тебе сказать:

«Мама, доброй ночи».

- Как он должен был поступить?

Вывод:

Оказывается, зная волшебные слова, мы можем быть невежливыми людьми. Каждый из нас должен знать, где и когда , и как мы должны произносить эти слова.

Давайте вспомним рассказ В. Осеевой «Волшебное слово».

- За что Павлик был обижен на сестру? Бабушку? брата?

- Кого встретил Павлик на улице?

- Как помог мальчику старичок?

-Найдите и прочитайте отрывок, где говориться о том, как поступила сестра, услышав волшебное слово от Павлика.

- Что сделала бабушка на просьбу внука?

- Прочитайте отрывок о том, как прореагировал брат на просьбу Павлика?

- Почему никто не отказал Павлику?

Мальчик просил так, что ему нельзя было отказать.

Найдите в рассказе строчки, где старик учил Павлика, как нужно говорить слово «пожалуйста».

Спишем эти слова с плаката и запомним.

Плакат

Говорить слово «пожалуйста» надо тихим голосом, глядя прямо в глаза тому, с кем говоришь.

Физкультминутка

«Волшебное слово –пожалуйста»

Учитель дает команды, дети выполняют только тогда, когда произносится слово «пожалуйста».

4.Закрепление

Работа в парах.

Разыгрывание ситуаций.

Карточка №1

Обратитесь к соседу по парте с просьбой дать ручку.

(- Андрей, дай мне, пожалуйста ручку, а то моя не пишет.

- Возьми.

- Спасибо.)

Анализ ситуации с классом.

Карточка № 2

Как обратиться к незнакомому прохожему и узнать у него время?

(Скажите , пожалуйста, сколько сейчас времени?

- 6 часов.

- спасибо)

-Правильно ребята разыграли ситуацию. Все ли слова использовали вежливые для этого?

Открываем учебник русского языка . Выполним упр.290.

Давайте прочитаем, как мальчик обратился с просьбой к незнакомой женщине.

- Можно ли считать Колю вежливым мальчиком?

- Какие слова он использовал в своей просьбе?

Спишите в тетрадь разговор мальчика и женщины.

5.Итог урока:

О каких словах мы сегодня говорили?

Для чего нужны вежливые слова?

Тот. Кто часто использует «волшебные» слова. Является вежливым человеком. Вежливый человек всегда внимателен к людям. Он старается не причинять им неприятностей, не оскорблять окружающих ни словом, ни делом.

Добрый день и добрый вечер!

Здравствуй, здравствуйте, привет!

Сколько зим и сколько лет!

Много разных слов волшебных

Знаю я

И охотно передам вам

Знания:

Разрешите, извините,

Будьте так добры, скажите,

Ах, пожалуйста, простите,

До свидания

6.Домашняя работа

Составить предложения с вежливыми словами.

7.Рефлексия