Урок русского языка Дата_________________

Тема: ударение

Цель: Продолжить формировать представления об ударении, ударном и безударном слогах

Задачи:

1. научить правильному произношению слов; познакомить с орфографическим словарем русского языка

2. развивать умение находить в слове ударный слог

3. воспитывать интерес к предмету.

Планируемые образовательные результаты:

Личностные:

1.Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе;

2. Способность осознавать и оценивать свои мысли, действия и выражать их в речи;

3. Способность к организации самостоятельной учебной деятельности;

4. Формирование личностных качеств: любознательность, трудолюбие, целеустремленность и настойчивость в достижении цели;

5.Умение слушать и слышать собеседника. Обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение.

Регулятивные УУД:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления

2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера

3) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха

4) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии

5) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности

Познавательные УУД:

1) преобразовывать информацию из одной формы в другую, подробно пересказывать небольшие тексты

2) формирование умения адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи

3) установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство

4) ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях

Коммуникативные УУД:

1) формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной форме

2) формирование умения использовать речевые средства и средства для решения коммуникативных и познавательных задач

3) формирования умения слушать и вступать в диалог.

Оборудование: учебник «Русский язык» 1 кл.,

Межпредметные связи: литературное чтение, окружающий мир.

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

УУД

1.Мобилизирую-щее начало

Приветствие учащихся.

Приветствие учителя.

ЛУУД (1) РУУД (1)

ПУУД (2) КУУД (3)

2.Минутка чистописания

У: Откройте тетради, запишите число. В следующей строчке запишите: «Классная работа».

Спишите, продолжив закономерность как на доске.

Б б ба бр барабан

Записывают число, прописывают элементы

ЛУУД (1,2)

РУУД (1)

ПУУД (2,1)

КУУД (3)

3.Актуализация знаний

Что такое ударение?

Какой слог называется ударным?

Какой называется безударным?

В каких словах не ставится знак ударения?

Выделение в слове голосом одного из слогов.

В односложных

ЛУУД (1,3)

РУУД (1)

ПУУД (2,1)

КУУД (3)

4.целеполагание

Продолжим знакомство с ударением

Дети читают

ЛУУД (1) РУУД (1)

ПУУД (3) КУУД (2)

5.работа по теме урока

Электр.пособие

Стр.42 упр.7

По вопросам

Отвечают на вопросы

ЛУУД (2,3)РУУД (1)

КУУД (2,3)

ПУУД (1,2)

6.Первичное закрепление

(физминутка)

Стр.43 «вспомни»

Стр.43 упр.9 по вопросам

ЛУУД (1,2,3)

РУУД (1,2)

ПУУД (2,4)

КУУД (1,3)

7.словарная работа

Отгодайте загадку:

Вертится стрекочет,

Весь день хохочет.

Значение слова сорока

Сколько слогов в слове?

Какой ударный?

Подчеркните безударную гласную о ,которую нужно запомнить.

сорока

отвечают на вопросы

ЛУУД (1,)РУУД (1,3)

ПУУД (1,2,4)

КУУД (1)

8.работа по учебнику

Стр. 43 упр. 10

Стр.44 упр.11

Прочитайте отрывок сказки

О каком животном идёт речь?

Обратите внимание на правописание слова собака.

Сколько слогов в этом слове?

На какой слог падает ударение?

Выделите голосом ударный слог.

Запишите слово собака в словарь,поставьте ударение и подчеркните букву которую надо запомнить.

Подумайте о чём может говориться в основной части сказки?

Попробуйте составить содержание сказки.

Запишите последнее предложение.

Отвечают на вопросы

Устно составл.сказку

ЛУУД (5) РУУД(4,5)

ПУУД (2,3)КУУД(2)

9. сам.работа

Стр.44 проверь себя №2

ЛУУД (1) РУУД( 2 ) ПУУД (4) КУУД( 2)

10. подведение итогов

Что такое ударение?

Как определить ударный слог в слове?

Какие слоги называются ударными? Безударными?

В каких словах не ставится знак ударения?

Отвечают на вопросы

ЛУУД (3,5) РУУД(2,4,5)

ПУУД (2,3,4)КУУД(1,2)

11.Рефлексия Слайд 3

Постарайтесь закончить предложения:

1 Сегодня на уроке я учился………

2 Мне удалось……………..

3 У меня возникли сложности…………….

4 Мне было интересно выполнять задание……….

Высказывают свои мысли

ЛУУД (2)

РУУД (3)

ПУУД (3)

КУУД (2,3)