Конспект урока "Повторение по теме «Причастие»"

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тема: Повторение по теме «Причастие»

Цель: активизировать самостоятельную деятельность учащихся по обобщению сведений о причастии, его роль в предложении, правописание трудных случаев Н и НН в суффиксах прилагательных и причастий.

Оборудование: карточки, таблицы, тексты, конверты-холодильники.

Ход урока.

Причастие- это часть речи, причастная глаголу в образе прилагательного.

В.Даль

- Как вы понимаете смысл этого высказывания?

-Что такое причастие? Примеры.

-Что еще мы узнали о причастии?( действительные и страдательные ).

Как их различить? (по суффиксам).

Игра «Четвертый лишний»

Молящий, 2 моливший,3 хваливший,4 несший.(лишняя строчка-1,т.к. причастие молящий - настоящего времени, а остальные - прошедшего).
Зеленеющий ,спевший, пишущий, спелый (лишняя строчка -4 ,т.к. спелый – прилагательное , остальные – причастия ).
Свитый, начерченный, сидевший, разыгранный(лишняястрока-3,т.к.сидевший-дествительной причастие, остальные-страдательные)
прошедший, крестивший, певший, горевший (лишняя строчка-1т.к. у причастия-суффикс-ш-,у других- -вш-)

Работа с текстом «Грибная пора».

Задание:

1. Выписать словосочетания (по два)

I в полные причастия +существительное

II в краткое причастие +существительное

2. Найдите предложения с причастным оборотом, начертить схему и объяснить знаки препинания.

Индивидуальные задания

(выполнить на доске, 2 человека, разобрать предложение и составить схему)

Мой спутник смотрел на меня сонными ничего не выражающими глазами.( А.Куприн)
И льётся чистая и тёплая лазурь на отдыхающее поле.

Учитель: Бывает много разных тем, но я люблю «одна и две буквы н». А вы7 Почему нет? (Закрепление темы н и нн в суффиксах причастий и от глагольных прилагательных.)

На доске текст, коллективная работа: дети объясняют написание Н-НН.

Смышлёным детям достаточно повторить правило несколько раз, а потом, выпив кипячёной воды, выполнить придуманные учителем упражнения, в которых повторяется одно и то же. Незваные гости всё так же, как и раньше, приходят неожиданно, даже негаданно-нежданно, зато приносят не крашеные деревянные ложки, а золочёные и посеребренные блюда. Причём непременно всё сидят на кожаном диване, возле которого есть полированный столик с крахмаленой скатертью и вязаными салфетками.

Учитель. Хорошо, конечно, когда приходят гости. Но чем же их угощать?

В 2014 году в Сочи будем принимать много гостей. Кто-то из вас возможно будет обслуживать гостей из разных стран.

Игра «Моя будущая профессия-кулинар».

Самостоятельная работа, раздаются конверты-холодильники. Работа состоит из двух этапов:

1. выясним содержимое холодильника(в конвертах лежат вырезанные изображения продуктов)

2. составьте рецепт вместе с другом, используя продукты, изображённые на ваших карточках.

Учитель. Пока я буду знакомиться с вашими рецептами, предлагаю продолжить историю об удивительных превращениях продуктов. Выполнить упражнение (вставить буквы в распечатанные заранее тексты)

Теперь займёмся мы столом.

Он полирован_ый притом.

Крахмален_ая скатерть есть.

А вязан_ых салфеток шесть.

Покрашен_ы ещё вчера.

Все ножки кресел и стола.

Вилки золочён_ые,

Ножи посеребрён_ые.

И вот учён_ый попугай

Гостей зовёт на каравай.

Вот бьют старын_ые часы.

У дам припудрен_ы носы.