Казённое учреждение ХМАО - Югры

«Урайский специализированный Дом ребенка»

Конспект урока русского языка для 1 класса

«Огород на подоконнике»

подготовила

воспитатель

Даянова Лилия

Камиловна

г. Урай

2013

Программное содержание.

1. Формировать представление о растениях: его части, цвет, назначение.

2. Расширять и активизировать словарь детей.

3. Развивать наблюдательность, внимание, память, умение говорить в умеренном темпе, отчетливо произносить слова и фразы.

4. Воспитывать желание трудиться, ухаживать за растениями.

5. Индивидуальная работа.

Предварительная работа.

Наблюдение за растениями. Вырастить растения огорода на окне: лук, петрушку, укроп.

Оборудование.

Ящик с землей и луковицы для каждого ребенка для посадки. Игрушка – Петрушка, муляжи овощей.

Ход занятия

Воспитатель надевает на руку Петрушку. Показывает детям и говорит:

Я веселая игрушка, а зовут меня…

Дети. Петрушка.

Петрушка. Здравствуйте!

Воспитатель. Ты зачем к нам пришел?

Петрушка. Я хочу сварить гороховый суп, но не знаю, что туда надо положить, какие овощи и приправу, чтобы вкусно было.

Воспитатель. Поможем Петрушке?

Дети. Да, поможем.

Воспитатель. У нас есть огород на окне, мы можем с тобой поделиться урожаем приправ. Дети, поделимся с Петрушкой?

Дети. Да, поделимся.

Воспитатель. Петрушка, а ты знаешь, что не только тебя так зовут.

Петрушка. А кого ещё?

Воспитатель. Не кого, а что! Идем, покажу.

Приносит и ставит на стол горшок с петрушкой.

Воспитатель. Посмотрите, ребята, кто знает, что это за растение?

Дети. Это растение – петрушка.

Петрушка. Вот здорово! Я Петрушка – игрушка и растение петрушка – чудо!

Воспитатель. Дети, посмотрите на петрушку и расскажите про неё.

Дети. Петрушка, зеленого цвета, у неё есть стебель, а чтоб росла хорошо, её нужно поливать.

Воспитатель. Правильно, ребята, а посмотрите внимательно у петрушки

«ажурный листочек», повторите.

Дети. «Ажурный листочек».

Воспитатель. Дети, а для чего нужна петрушка?

Дети. Её кладут в суп, салат, чтоб вкусно было.

Воспитатель. Правильно ребята, это – приправа. В ней очень много витаминов. Она очень полезна.

Дети. Петрушка – приправа.

Воспитатель. Вот Петрушка, у тебя для супа уже есть одна приправа, а будут и другие.

Воспитатель ставит на стол ящики с укропом и луком.

Дети рассказывают про укроп, а потом про лук. Это тоже приправы.

Воспитатель. Дети, Петрушка хочет сварить гороховый суп. Он пойдет в огород собирать горох. Вы все будете горошины. Рассыпайтесь по огороду, пусть Петрушка вас собирает. Не попадайтесь ему, а то в суп попадете! Петрушка! Собирай горох! Горошины! Рассыпайтесь!

Дети бегают по комнате, а Петрушка их догоняет и забирает к себе (на стульчики).

Воспитатель. Горох петрушка собрал. А что ещё надо в суп положить? Посмотрите на овощи. Назовите их.

Дети. Нужно положить картошку, морковь, лук, укроп и петрушку.

Воспитатель. А теперь закройте глаза, а Петрушка будет забирать овощи. Вы скажите, какого овоща не стало.

Игра продолжается, пока все овощи Петрушка не заберет в корзину.

Воспитатель. Петрушка, у тебя теперь овощи есть, приправа тоже, можешь варить гороховый суп. А у нас уже лук кончается, весь съели. Посадим новый, чтоб зеленый был с витаминами. Посмотри, Петрушка, как дети его сажать будут.

Дети подходят и сажают свою луковицу в ящик с лунками.

Воспитатель. Молодцы, ребята, будем наблюдать, как растет наш лук. А чтобы он хорошо и быстро рос, будем его поливать. Коля, возьми лейку и полей лук. До свидания Петрушка, приходи, мы поделимся с тобой своим урожаем.

Дети. До свидания, Петрушка. Приходи к нам в гости.

Использованная литература

1.Затулина Г.Я. конспекты комплексных занятий по развитию речи (вторая младшая группа). Учебное пособие – М., Центр педагогического образования, 2007. – 144.

2. Программа воспитания и обучения в детском саду.

Под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой

Москва, Мозаика-Синтез, 2007.