Памятка работы над ошибками

по русскому языку

4 класс

-------------------------------------------------------------------------------------------------

Перед тем, как приступить к выполнению домашнего задания, обязательно проработай свои ошибки. Вспомни все правила, на которые были допущены ошибки, постарайся их запомнить. Если работа над ошибками будет выполняться ежедневно и вдумчиво, ты увидишь, как возрастёт уровень твоей грамотности, а количество ошибок уменьшится.

Орфографические ошибки

Запиши слово правильно, выдели ту часть слова, в которой была допущена ошибка. Определи орфограмму.

1. В корне.

Подбери проверочное слово, запиши ещё 2-3 однокоренных слова.

• вода – воды, водяной, наводнение

• сказка – сказитель, сказочник, пересказ

• грустно – грустит, взгрустнулось, грустный

• класс – сл.сл., классный, классики, одноклассник

2. В приставке и суффиксе.

Подбери (если это возможно) проверочное слово, запиши ещё 2-3 слова с такой же приставкой или таким же суффиксом.

• пробежал – проблеск, промах, проспал

• подберёзовик – подход, подсадить, подсказка

• пёсик – носик, котик, ротик

3. На стыке приставки и корня, корня и суффикса.

Запиши ещё 2-3 слова на это же правило.

• оттенок – оттяжка, оттолкнул, оттянул

• осенний – весенний, ранний, конный (двор)

4. В окончании.

Запиши словосочетание с вопросом. Обязательно определи часть речи!

Запиши ещё 2-3 слова на это же правило.

• сидел (на чём?) на ветке – сущ., 1-е скл., П.п.(на лисе )

• книга (какая?)интересная – прил., старая , древняя

• пишет – глаг., писать, I спр.; стирает, моет

5. Мягкий знак (ь).

Определи, какую роль играет мягкий знак в слове.

Запиши ещё 2-3 слова на это же правило.

• коньки – васильки, мальчик, день

• вьюга – колье, воробьи, солью

• ночь – сущ., ж.р., 3-е скл.; молодёжь, печь, дичь

товарищ – сущ., м.р.; мяч, ключ, нож

• стричь – глаг., н.ф.; беречь, стеречь, испечь

• пишешь – глаг., наст.вр., 2-го л., ед.ч.; шутишь, читаешь

6. Соединительная гласная в сложных словах.

• самолёт – водолаз, луноход

7. Буквосочетания.

Запиши 2-3 слова с таким же буквосочетанием.

• кончик, пончик, батончик

• живот, жимолость, снежинка

8. Орфограмма – пробел.

Запомни! Предлог – это слово. Не путай приставку и предлог!

Частица «не» с глаголами пишется раздельно.

• к берегу – к (крутому) берегу; к доске, к подруге

• ко мне – мест.; у меня, за мной, передо мной

• не могу – глаг.; не спустился, не заснуть

9. Заглавная буква в именах собственных.

Объясни написание заглавной буквы, подбери ещё 2-3 слова на это же правило.

• Владимир (город) – Москва, Саратов, Грозный

• Анна (имя) – Василиса, Григорий, Джон

10. Пропуск, замена, вставка букв.

Запиши слово 3 раза, подчеркни место ошибки.

Пунктуационные ошибки

1. Знаки препинания в конце предложения (. ! ? …).

Запиши предложение, определи, какое оно по цели высказывания и по интонации. Составь и запиши своё предложение с такой же характеристикой.

• Седые туманы плывут над землёй. (Повеств., невоскл.)

2. Запятая в предложении.

Запиши предложение, правильно расставь знаки препинания. Объясни графически постановку запятых или их отсутствие.

Составь и запиши своё предложение по схеме.

• Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге.

[ , ].

• Сильный ветер сорвал листья с деревьев и разметал их по дороге.

[ и ].

• Сильный ветер сорвал листья с деревьев¹⁾, он разметал их по дороге²⁾.

[ ], [ ].