Урок обучения устной речи. Подготовительный класс.

Тема: Звук «з».

Цели:

• учить употреблять в речи звук «з»;

• следить за правильностью произношения;

• учить выделять ударный слог;

• учить плавно проговаривать слова;

• учить отвечать на вопросы «Кто? Что? Что делает?»;

• развивать фразовую речь и слухо-зрительное восприятие;

• воспитывать интерес к учению.

Оборудование урока: таблички, картинки, игрушки (мишка, самолет,

зайка, дом, лопата, собака, мяч), звукоусиливающая аппаратура.

План урока

1. Организационный момент.

2. Фонетическая зарядка.

3. Сообщение темы и целей урока.

4. Работа над новым материалом.

• Ответы на вопрос.

• Называние картинок.

• Выполнение поручений.

5. Физминутка.

6. Закрепление нового материала.

• Восприятие поручений на слух.

• Игра «Подбери табличку».

7. Итог урока и оценка результатов.

Ход урока

Организационный момент

- Встаньте. - Я встал(а).

Фонетическая зарядка

- Будем говорить. Ученики повторяют за учи-

А___О___У___И___ телем звуки и движения.

ЗАЗОЗУЗИ

А ПА

ОЗТА

УМА

ИНА

Вот зайка.

Сообщение темы

и целей урока

- Будем говорить. Что будем -Будем говорить.

делать?

- Будем хорошо говорить

звук «з».

Работа над новым

материалом

Ответ на вопрос

- Как тебя зовут? Учащиеся устно дактиль-

зовут но повторяют за учителем.

зо

зовут - Меня зовут ……….. .

Называние картинок

Учитель вывешивает табличку

на доску.

- Что это?

- Мишка, самолет, дом,

Зайка, лопата, собака мяч.

Вывешиваются картинки и Ученики выходят к доске

таблички с названием. Учи- по очереди и подкладывают

тель проговаривает слова табличку к картинке.

за экраном.

Выполнение поручений

Учитель дает поручения

слухо-зрительно. Имена уче-

ников говорит за экраном.

- Будем играть.

- Иди сюда … . Возьми со-

баку. Что ты сделал?

- Дай собаку … . - Я взял(а) собаку.

- Иди сюда …Возьми дом. - Я дал(а) собаку …. .

- Дай дом …. . - Я взял(а) дом.

- Иди сюда .. .Возьми мяч. - Я взял(а) мяч.

- Дай мяч … . -Я дал(а) мяч.

- Иди сюда… Возьми са- - Я взял(а) самолет.

молет.

- Дай самолет …. . - Я дал(а) самолет … .

- Иди сюда …Возьми зай- - Я взял(а) зайку и

ку и мишку. мишку.

- Дай мишку … . -Я дал(а) мишку .. .

Физминутка Ученики повторяют за

учителем движения.

Закрепление нового

материала

Восприятие поручений

на слух

- Возьми собаку.

- Возьми мяч.

- Возьми зайку. Ученики выполняют пору-

- Возьми дом. чения учителя и дают

- Возьми самолет. отчет.

Игра

«Подбери табличку»

Учитель вывешивает на

доску таблички с вопро-

сами: «КТО?ЧТО ДЕЛАЕТ?»

- Кто? - Мишка.

-Что делает? - Сидит.

Аналогично проводится ра-

бота с другими табличками,

в результате на доске появля-

ются записи:

МИШКА СИДИТ

ЗАЙКА ЕСТ

СОБАКА СТОИТ

Итог урока и оценка

результатов

-Что мы делали? - Мы говорили.

- Мы играли.