Гудина Елена Георгиевна,

учитель русского языка и литературы

МОУ СОШ № 48 г. Белгорода

Урок в 5 классе по теме: «Обобщение изученного. Синтаксис и пунктуация»

Форма – работа в группах (путешествие по станциям).

Методические указания по проведению урока: класс делится произвольно (по желанию обучающихся или по усмотрению учителя) на 4-6 групп (в зависимости от количественного состава); из числа учеников, лучше других усвоивших данную тему, назначаются эксперты (у каждой группы свой эксперт), которые садятся за отдельный стол и в течение урока проверяют выполненные задания, занося баллы в проездные билеты. В конце урока баллы, полученные за правильные ответы, суммируются и каждая группа получает оценку. Работу экспертов оценивает учитель (оценка не должна быть ниже «4»). Задания нужно распечатать на листах разного цвета.

Главные члены предложения

Прямая речь

ВЧП

Обращения

Схемы

Термины

1 Станция «Главные члены предложения »

Подчеркните грамматическую основу в предложениях. Расставьте знаки препинания

Всё видит и слышит рысь в глухом лесу. Вальдшнеп хрипит и ухает филин.

Ветер нёс охапки листьев и устилал ими аллеи. Миша оделся и выскользнул из

дома. Далеко в разрывы туч светило солнце и степь блестела.

2 Станция «Прямая речь» Составь П по схемам

«П!» - а.

А: «П?»

«П», - а.

3 Станция «ВЧП »

Подчеркните ВЧП в предложениях

На далёком юге уже расцветают сады.

Долгожданная весна наряжает землю.

Над лесом плыл убывающий месяц.

4. Станция «Обращения » Выпишите П с обращением и выдели обращение запятыми

Ты сделай это задание к вечеру.

Ребята внимательно наблюдали за спортсменами.

Мама велела Андрюше убрать в комнате.

Чем вы гости торг ведёте?

4. Станция «Схемы » Составь П по схемам

, и . , но . . , а

4. Станция «Термины » Напишите толкование терминов.

Синтаксис, пунктуация, ПП, СП, однородные члены предложения