Диагностическая работа № 7
по теме: «Геометрические фигуры»

Цель:

• проверить, как у учащихся сформированы вычислительные навыки;

• вычислять значения числовых выражений в два действия со скобками и без скобок;

• умения преобразовывать величины;

• решать составные задачи;

• чертить геометрические фигуры, находить периметр фигур.

1-й вариант.

1. Реши задачу.

На первой полке стояло 15 книг, на второй – на 5 книг больше, чем на первой, а на третьей полке – на 6 книг меньше, чем на второй. Сколько книг стояло на третьей полке?

2. Найди значение выражений:

(столбиком)

50 + 6 + 30= 71 + 28=

47 – 7 – 1= 85 – 12=

16 – (18 – 9)= 90 – 18=

3. Вставь вместо точек пропущенные числа:

1 м = … дм 40 см = … дм

1 м = … см 42 см = …дм … см

4. Начерти прямоугольник, у которого одна сторона равна 5 см, а другая на 2 см короче. Найди периметр прямоугольника.

5*. Сумма трёх чисел равна 11. Сумма первого и второго 6, а сумма второго и третьего 9. Найдите эти числа.

_________________________________________________________________________ 

2-й вариант.

1. Реши задачу.

В ателье сшили 26 платьев, костюмов на 4 больше, чем платьев, а брюк

на 10 меньше, чем костюмов. Сколько брюк сшили в ателье?

2. Найди значение выражений:

(столбиком)

70+7+1= 62 + 37=

30 – (2+8)= 54 – 23=

68 – 8 – 1 = 70 – 13=

1 дм = … см 53 дм = … м … дм

… см = 8 дм 2 дм 5 см = … см

5*. Сумма трёх чисел равна 16. Сумма первого и третьего 11, а сумма третьего и второго 8. Найдите эти числа.