Перспективный план воспитательно- образовательной работы в 1 младшей группе

на __________________________________ месяц

I. Направление «Физическое развитие»

1.1.Образовательная область «Здоровье»

• сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей:

(в соответствии с комплексным планом оздоровительных мероприятий)

• воспитание культурно-гигиенических навыков:

• формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

1.2. Образовательная область «Физическая культура»

• Комплексы утренней гимнастики

Комплекс № 1

Комплекс № 2

II.Направление «Социально-личностное развитие»

2.1. Образовательная область «Социализация»

• развитие игровой деятельности детей:

• приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным):

• формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу:

2.2. Образовательная область «Труд»

• развитие трудовой деятельности:

• воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам:

• формирование первичных представлений о труде взрослых, его рели в обществе и жизни каждого человека:

2.3. Образовательная область «Безопасность»

Перспективный план непосредственной образовательной деятельности

Темы:

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

1 неделя

1. Коммуникация. Чтение художественной литературы

Развитие речи. Художественная лит-ра

2. Художественное творчество

Лепка

1. Познание

Ребенок и окр. мир

2. Музыка

Музыкальное

1. Коммуникация. Чтение художественной литературы

Развитие речи. Художественная лит-ра

2. Физическая культура Физкультурное

1. Познание Конструирование

2. Музыка

Музыкальное

1. Художественное творчество

Рисование

2. Физическая культура Физкультурное

2 неделя

1. Коммуникация. Чтение художественной литературы

Развитие речи. Художественная лит-ра

2. Художественное творчество

Лепка

1. Познание

Ребенок и окр. мир

2. Музыка

Музыкальное

1. Коммуникация. Чтение художественной литературы

Развитие речи. Художественная лит-ра

2. Физическая культура Физкультурное

1. Познание Конструирование

2. Музыка

Музыкальное

1. Художественное творчество

Рисование

2. Физическая культура Физкультурное

3 неделя

1. Коммуникация. Чтение художественной литературы

Развитие речи. Художественная лит-ра

2. Художественное творчество

Лепка

1. Познание

Ребенок и окр. мир

2. Музыка

Музыкальное

1. Коммуникация. Чтение художественной литературы

Развитие речи. Художественная лит-ра

2. Физическая культура Физкультурное

1. Познание Конструирование

2. Музыка

Музыкальное

1. Художественное творчество

Рисование

2. Физическая культура Физкультурное

4 неделя

1. Коммуникация. Чтение художественной литературы

Развитие речи. Художественная лит-ра

2. Художественное творчество

Лепка

1. Познание

Ребенок и окр. мир

2. Музыка

Музыкальное

1. Коммуникация. Чтение художественной литературы

Развитие речи. Художественная лит-ра

2. Физическая культура Физкультурное

1. Познание Конструирование

2. Музыка

Музыкальное

1. Художественное творчество

Рисование

2. Физическая культура Физкультурное

Календарный план воспитательно- образовательной работы в 1 младшей группе

Тема:

Цель:

Итоговое мероприятие, дата проведения:

День недели

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями по реализации основной образовательной программы

понедельник

1. Коммуникация. Чтение художественной лит-ры

Развитие речи/ Художественная лит-ра

2. Художественное творчество

Лепка

1 половина дня.

1.Труд/безопасность (Труд с воспитателем в уголке природы)

2.Коммуникация (Индивидуальная работа по обогащению и активизации словаря)

3.Музыка (Музыкально- дидактические игры)

4.Здоровье (Игры, беседы, рассматривание картинок по ЗОЖ)

Прогулка

1.Познание/коммуникация (Наблюдения за состоянием погоды)

2. Труд/социализация (Элементарные трудовые поручения).

3.Физическая культура (Индивидуальная работа: катание, бросание, метание)

4.Физическая культура (Подвижная игра: ходьба, бег)

2 половина дня

1. Физическая культура (Подвижная игра на ориентировку в пространстве).

2. Познание. (Дидактические игры: предметы ближайшего окружения)

3.Социализация/ познание (С-р игра – обогащение сюжета)

4. Социализация (воспитание гендерной принадлежности)

1. Социализация (Сюжетно- ролевые игры)

2. Физическая культура (Самостоятельная деятельность в физкультурном уголке)

1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке.

2. Социализация/ познание

(Игры с природным материалом, песком /снегом/)

1.Социализация. (Игры-забавы).

2. Познание/социализация (Игры с дидактическим материалом)

1. Социологические исследования по определению статуса и микроклимата семьи

2.Информационный стенд для родителей на тему…

3.Индивидуальные консультации, беседы

по проблемам развития коммуникативной сферы ребенка в семье.

Вторник

1. Познание

Ребенок и окр. мир

2. Музыка

Музыкальное

1 половина дня.

1. Познание/социализация (Игры на сенсорное развитие: сходства и различия)

2. Безопасность/каммуникация (Чтение художественной лит-ры по безопасности)

3.Познание (Индивидуальная работа по конструированию)

4. Социализация/коммуникация (Воспитание гуманных чувств: чтение,

рассказывание, настольные театры)

Прогулка

1.Познание/коммуникация (Наблюдения за птицами).

2.Физическая культура (Индивидуальная работа по развитию движений -лазание)

3.Физическая культура/социализация (Подвижная игра с подпрыгиванием)

4. Труд/социализация (Элементарные трудовые поручения).

5. Коммуникация/социализация (Словесные игры)

2 половина дня

1. Социализация/коммуникация (Чтение потешек, прибауток)

2.Познание/коммуникация (Рассматривание картинок, книжек

3.Художественное творчество (Индивидуальная работа по изодеятельности)

4. Коммуникация (Игры на развитие слухового восприятия)

1. Социализация (Сюжетно- ролевые игры)

2. Художественное творчество (Самостоятельная деятельность уголке изодеятельности)

1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке.

2. Физическая культура

(самостоятельная двигательная активность)

1.Социализация. (Игры-забавы).

2. Познание/социализация (Строительные игры)

1.Знакомство родителей с опасными для здоровья ребенка ситуациями и способами поведения в них

2.Возможности интеллектуального развития ребенка в семье и детском саду.

3.Развитии игровой деятельности детей, обеспечивающей успешную социализацию, усвоение гендерного поведения.

Среда

1. Коммуникация. Чтение художественной литературы

Развитие речи. Художественная лит-ра

2. Физическая культура Физкультурное

1 половина дня.

1. Познание/социализация (дидактические игры по ФЭМП)

2. Труд/социализация (Труд поручения по поддержанию порядка в группе)

3. Социализация/познание (Беседы, наблюдения: детский сад)

4. Социализация (Развитие сюжетно- ролевые игры)

Прогулка

1.Познание/коммуникация (деревья, трава, цветы /по сезону/)

2.Физическая культура (Индивидуальная работа по развитию движений - прыжки)

3.Физическая культура/социализация (Подвижная игра с бросанием и ловлей мяча)

4. Труд/социализация (Элементарные трудовые поручения).

2 половина дня

1.Здоровье (Индивидуальная работа по ЗОЖ)

2. Художественное творчество (Индивидуальная работа по изодеятельности - лепка)

3.Познание/социализация (Дидактические игры по природному окружению)

4.Социализация/коммуникация (Ознакомление с устным народным творчеством)

5.Социализация/коммуникация (Чтение худ. лит-ры, рассматривание иллюстраций по ознакомлению с семьей)

1. Музыка (Самостоятельная деятельность в музыкальном уголке)

2. Познание (Игры с дидактическим материалом)

1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке.

2. Социализация/ познание

(Игры с природным материалом, песком /снегом/)

1. Социализация (Сюжетно- ролевые игры)

2. Художественное творчество (Самостоятельная деятельность в уголке изодеятельности)

1.Рекомендации

родителям по чтению худ. лит-ры в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями ребенка.

2.Создания в семье предпосылок для полноценного физического развития ребенка.

3.Привлекать внимание родителей к различным формам совместной с детьми трудовой деятельности в детском саду и дома,

Четверг

1. Познание Конструирование

2. Музыка

Музыкальное

1 половина дня.

1. Коммуникация (Индивидуальная работа по ЗКР)

2.Познание (Дид игры- предметы ближайшего окружения)

3. Социализация (Сюжетно- ролевые игры – обучение игровым действиям)

4. Безопасность (Правила дорожного движения)

5.Труд (Индивидуальная работа по самообслуживанию)

Прогулка

1.Безопасность (Правила безопасного поведения в природе)

2.Физическая культура (Индивидуальная работа по развитию движений - равновесие)

3.Физическая культура/социализация (Подвижная игра с разнообразными движениями)

4. Труд/социализация (Элементарные трудовые поручения).

5. Познание/социализация (игры на развитие внимания)

2 половина дня

1.Художественное творчество (Индив работа по изодеятельности- рисование)

2. Социализация (формирование гендерной принадлежности)

3.Познание/социализация (дидактические игры по сенсорному развитию: величина, цвет, форма)

4.Социализация/коммуникация (Игры – драматизации)

5. Познание/социализация (Дидактические игры по природному окр)

1. Физическая культура (Самостоятельная деятельность в физкультурном уголке)

2. Познание (Игры с дидактическим материалом)

1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке.

2. Физическая культура

(самостоятельная двигательная активность)

1. Познание (Самостоятельные игры с песком и водой)

2. Коммуникация (Самостоятельная деятельность в книжном уголке)

1.Информировать родителей о факторах, влияющих на физическое здоровье ребенка (спокойное общение, питание, закаливание, движения).

2.Раскрывать возможности музыки как средства благоприятного "воздействия на психическое здоровье ребенка.

Пятница

1. Художественное творчество

Рисование

2. Физическая культура Физкультурное

1 половина дня.

1.Познание/социализация (Дидактические игры на сенсорное развитие: тактильное ощущение,

температурные, весовые различия)

2.Коммуникация (Индивидуальная работа по формированию грамматического строя речи)

3.Социализация/безопасность (Совместный труд в уголке природы)

4.Физическая культура/социализация (Подвижная игра: ориентировка в пространстве)

5.Музыка/социализация (Музыкально- дидактические игры)

Прогулка

1.Познание (Наблюдение в природе: сезонные приметы)

2.Физическая культура (Индивидуальная работа по развитию движений – ходьба, бег)

3.Физическая культура/социализация (Подвижная игра: подлезание, перелезание)

4. Труд/социализация (Элементарные трудовые поручения).

5. Социализация (Развитие с-р игры)

2 половина дня

1. Здоровье (работа по ЗОЖ)

2. Социализация (Ознакомление с родным городом, трудом взрослых)

3.Познание (Дидактические игры по ФЭМП)

4.Физическая культура (Индивидуальная работа по развитию движений - катание)

1. Социализация (Сюжетно- ролевые игры)

2. Физическая культура (Самостоятельная деятельность в физкультурном уголке)

1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке.

2. Социализация/ познание

(Игры с природным материалом, песком /снегом/)

1.Социализация. (Игры-забавы).

2. Познание (Игры с дидактическим материалом)

1.Показывать родителям актуальность развития интереса к эстетической стороне окружающей действительности, раннего развития творческих способностей детей.

2. Исследование семей

3.Информировать родителей о том, что должны делать дети в случае непредвиденной ситуации

Памятки по планированию

Циклограмма планирования непосредственной образовательной деятельности в 1 мл.гр

Образовательная обл

Игра-занятие

Кол-во в течение месяца

Кол-во в течение года

Познание

Ребенок и окружающий мир

• Предметное окружение

• Явления общественной жизни

• Природное окружение

• Экологическое воспитание

4

1

1

1

1

36

9

9

9

9

Коммуникация

Развитие речи

• Формирование словаря, грамматический строй

• ЗКР

• Связная речь

4

1

2

1

36

9

18

9

Чтение художественной литературы

Художественная литература

• Рассказывание и чтение

• Заучивание наизусть

4

3

1

36

27

9

Художественное творчество

Рисование

• Предметное

• По замыслу

4

3

1

36

27

9

Художественное творчество

Лепка

• Предметное

• По замыслу

4

3

1

36

27

9

Познание

Конструирование

4

36

Физическая культура

Физкультурное

2

72

Музыка

Музыкальное

2

72

Формы работы с родителями

• Исследование семей для выявления: уровня удовлетворенности родителей; положением семьи; основных ценностей семьи, образовательного уровня, социального и материального положения; потребностей на образовательные услуги для детей; набора образовательных потребностей для повышения педагогической грамотности родителей; опыта семейного воспитания ребенка.

• Родительские собрания

• Родительские встречи

• Семейный клуб «Школа молодых матерей»

• Совместные праздники

• Родительская конференция

• Ярмарка услуг

• Посиделки

• Встречи с интересными людьми

• Круглый стол

• Дни открытых дверей

• Педагогические чтения

• Вечера вопросов и ответов

• Конкурсы

• Выставки

• Выставки семейные газеты

• Консультпункт

• Папки развития

• Портфель достижения

• Специальные беседы

• Информационный стенд, информационные листы

• Издание газет, листовок

• Почта «До востребования»

• Телефон доверия

• Опросные листы, анкеты и тесты, «Контрольные»

• Дневники

• Устный журнал

• Интерактивное взаимодействие через сайт ДОУ.

• Диагностирование нарушений прав ребенка в семье: