Конспект урока русского языка для 1 класса «Продукты питания»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физкультурно-оздоровительного, художественно- эстетического направлений развития воспитанников

№ 429 г.Челябинска

Конспект урока русского языка для 1 класса

«Продукты питания»

подготовила:

учитель-логопед

Землякова Ирина Анатольевна

г. Челябинск

2014

Конспект фронтального логопедического занятия

по развитию речи для детей 5-6 лет с ОНР.

Тема занятия: «Продукты питания».

Цель занятия: закрепление знаний детей о продуктах питания.

Задачи занятия:

Образовательная:

-расширить и активизировать словарный запас детей по теме «Продукты питания»;

-упражнять в словообразовании (образовывать относительные прилагательные);

-активизировать употребление близких по значению глаголов;

-активизировать употребление предлога для;

Развивающая:

-развивать фразовую речь;

-развивать высшие психические функции (зрительное восприятие, внимание, мышление, воображение);

-развивать общую и мелкую моторику;

-развивать слуховое внимание.

Воспитательная:

-воспитывать умение детей работать в команде, элементарные навыки работы с «продуктами питания».

Предварительная работа: беседа с детьми: «Какие продукты вы знаете?», дидактическая игра: «Что соленое, а что сладкое?», игра на развитие мелкой моторики «Испечем печенье».

Оборудование: презентация «Карлсон», муляжи продуктов питания, кастрюли, соленое тесто, разделочные доски, скалки, формы для теста, колпаки на голову, игрушка Карлсон, музыкальное сопровождение: «Песенка поваренка», музыкальная композиция Е. Железновой «Мы ногами топ-топ….»

№

Ход занятия

Ответы детей

Организационный момент.

Л: Ребята, посмотрите пожалуйста на экран.

Голос Карлсона. (слайд 2)

- Ребята, как вы думаете чей же это голос?

(слайд 3)

- Что больше всего любит Карлсон?
- Правильно. И мы с вами, ребята, должны

расширить знания Карлсона о продуктах

питания.

Дети встают полукругом.

- Варенье и сладости

Беседа о продуктах питания.

Л: А теперь послушайте стихотворение.

Ходит Митя, как Кощей,
Ни супов не ест, ни щей,
Падает от слабости,
А любит только сладости.
- Как вы думаете, почему мальчик Митя был худой и слабый?

- Человек должен есть разнообразную пищу, чтобы быть сильным и не болеть.

Дети, которые хорошо едят, быстро растут. Если есть одни сладости, то заболят зубы, желудок.

- А скажите, пожалуйста, что делает пекарь?

- Из чего пекарь печет сушки, калачи, бублики?

Назовите другие продукты из муки.(слайд 4)

- Продукты из муки какие?

- Хорошо. А назовите продукты из молока.(слайд 5)

- Продукты из молока какие?
- Молодцы. А где продают продукты питания?

- Как мы назовем отдел, в котором продают молоко?

Далее – логопед задает аналогичные вопросы про мясо (слайд 6), сладости (слайд 7).

- Хорошо. А где мы храним продукты?

- Ещё где?

Дети внимательно слушают стихотворение.

Ответы детей

- Пекарь печет хлеб, батоны и т.д.

- Пекарь печет сушки, калачи, бублики из муки.

- Макароны, пироги, печенье и т.д.

- Мучные.

- Из молока делают творог, масло, кефир…

- Молочные.

- В магазине.

- Молочный.

- В холодильнике.

- В шкафу.

Дидактическая игра: «Угощение для Карлсона»

(слайд 8)

Л: Ребята, наш Карлсон проголодался, я предлагаю вам приготовить ему угощенье.

(музыкальное сопровождение:«Песенка поваренка»)

(слайд 9)

Дети делятся на 2 команды, одевают фартуки и колпаки, и «готовят» угощение для Карлсона (борщ и блины).

Дети раскладывают муляжи продуктов в кастрюли.

Каждый ребенок отвечает: «Для блинов я возьму….» , «Для борща я возьму…..»

Загадки

Л: Молодцы. А теперь угадайте загадки.

Скажи-ка, кто так вкусно Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты, салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды? (Слайд 10)

Кто это?

(слайд 11)- Правильно.

Теперь другую загадку слушайте.

Белая водица

Всем нам пригодится.

Из водицы белой

Всё, что хочешь делай:

Сливки, простоквашу,

Масло в нашу кашу.(слайд 12)

(слайд 13)- Угадали.

И последняя загадка.

Летом папа наш привез

В белом ящике мороз.

И теперь мороз седой

У нас летом и зимой.

Бережет продукты:

Мясо, рыбу, фрукты.(слайд 14)

(слайд 15)

-Повар.

- Молоко.

- Холодильник.

Физкультминутка: «Мы ногами топ-топ…»

Л: Хорошо, вы устали? Предлагаю отдохнуть. Встанем в круг и повторяем за мной движения (музыкальная композиция Е . Железновой «Мы ногами топ-топ…»)

Дети встают в круг и повторяют движения за логопедом.

Упражнение: на развитие мелкой моторики

«Готовим печенье из соленого теста».

Л: Ребята. Мы не можем отпустить Карлсона без угощенья! Я предлагаю вам приготовить для него печенье.

Логопед готовит печень вместе с детьми, все действия сопровождаются речью.

(музыкальное сопровождение:«Песенка поваренка»)

Дети одевают «форму поваров», раскатывают соленое тесто по образцу. При помощи формочек вырезают фигуры, затем это печенье будет унесено в группу, там высохнет и дети его раскрасят.

Сюрпризный момент: «Угощение от Карлсона»

У логопеда звонит телефон, там сообщается что на подоконнике телеграмма от Карлсона, в которой находится карта с указанием места сюрприза.

Дети следуя указаниям карты находят сладкий сюрприз

Итог

Л: Ребята, кто к нам сегодня приходил?

Какие продукты питания вы вспомнили вместе с Карлсоном?

Какой подарок вы приготовили для Карлсона?

-Карлсон.

-Молочные, мясные, хлебобулочные.

-Печенье.