Занятие № 4.

Соединение букв А, О, У, М. Согласные и Гласные.

Организационный момент. Звенит звонок.

Прозвенел звонок весёлый

Все готовы? Всё готово?

Встрече с Буквами мы рады!

Очень хочется узнать,

А сегодня что за буквы

Мы научимся читать.

1, 2, 3, 4, 5! Можно встречу начинать.

Проверка домашнего задания.

Путешествие в Буквоград Знакомство с гласными.

Ребята мы сегодня с вами отправимся в Буквоград навестить наших знакомых А, О, У и М. Посмотрим как они живут у себя в домиках.

Звуки А, О и У спокойно жили
И друг с другом все дружили.

У окошка все сидели,

пили чай и песни пели:

Как вы думаете, как они пели? А-А-а-а-а-а! О-о-о-о-о-о! У-у-у-у-у-у!

Молодцы! Звуки А, О, и У голосят целыми днями. Их в городе так и прозвали «гласные». Повторим ребята, как прозвали поющие звуки? Гласные. И отмечаются они красным квадратиком.

Послушайте, что с ними дальше было.

Звуки А, О и У

Днём играли в чехарду,

По грибы пошли А и У:
Заблудилися в лесу.

Показать картинку АУ. Работа по картинке.

Ребята, как вы думаете, что стали делать наши звуки? Искать друг друга в лесу. Каким образом? Кричит А: А-а-а! У ей отвечает: У-у-у! Получается А-а-у-у!

А как кричат в лесу, если заблудились! А-а-у-у! Правильно. Так звуки А и У вместе кричали и быстренько нашли друг друга.

Звуки У, А пришли домой

Затянулись в песне звонкой.

Вдруг откуда ни возьмись – крик ребенка!

Показать картинку УА. Работа по картинке.

Ребята, как вы думаете, какие звуки издавал кричащий малыш? У-а!

Соединение Звуков.

Работа с буквами на доске.

Ребята, смотрите гласные буквы пошли на прогулку, дружно идут и песенки свои поют. А вот, что они поют? Давайте попробуем прочитать. Работа на доске.

Ау Уа Ао Оа Ауа уаО

Вот как дружно живут гласные!

Знакомство с согласными.

А теперь пойдем в другой домик. Здесь живет М. Этому звуку живется хуже. А как вы думаете Почему? Гласные поют целыми днями. Весело им вместе. Звук М тоже

захотел петь. М-м-м-м-м. Не получается! Одно мычание. Загрустил звук М. Ребята, как вы думаете, что нужно сделать звуку М, чтобы ему жилось веселее? Подружиться с гласными. Правильно, ребята, Вот и солнышко сказало звуку М: Иди к гласным, подружись с ними и ты тоже сможешь петь. Согласен? Согласен!!! Согласен!!! Ну, тогда ты будешь согласным. Со - гласное. Вместе с гласным. Согласные будут у нас отмечаться синим квадратиком.

И побежал звук М к гласным. И закружился вместе с ними в танце.

И стал петь: М-А-а-а, М-У-у-у, М-О-о-о.

Работа с детьми. Закрепление. Слог.

Ребята, а вы знаете, что дружные песенки гласного с согласным звуком называются слогами. Мы слаживаем гласный звук с согласным звуками, и получается слог.

Давайте с вами мы играть.
Гласные звуки [а], [о], [у]
Будут песни напевать,
А согласный М им подпевать.

Взмахнет палочка моя – хором поем гласный звук … ([а], [о], [у]),

а закончит: начнет песенку звук [м].
Учитель дирижирует палочкой, беззвучно артикулируя нужный гласный звук, который пропевают дети: а-а-а-м!
Звуки подружились и получился слог. Какой? Дети находят слог на доске. Ам.

Какой первый звук? Звук [а] . Какой это звук? Звук [а] гласный.
Какой второй звук? Звук [м]. Какой это звук? Звук [м] согласный.

Сделаем схему этого слога. Красная карточка с синей карточкой.
Аналогичная работа проводится со слогами ум, ом, ма, му, мо.

Артикуляционная гимнастика. Слушайте слоги и повторяйте за мной
Сшила платье я сама
МА-МА-МА, МА-МА-МА.
В шкаф пошло оно само
МО-МО-МО, МО-МО-МО
Ничего я не пойму
МУ-МУ-МУ, МУ-МУ-МУ
Может это снится мне,
МЕ-МЕ-МЕ, МЕ-МЕ-МЕ
Нет висит оно, смотри
МИ-МИ-МИ, МИ-МИ-МИ

Физкультминутка.

Мы листики осенние

На ветках мы сидим

Дунул ветер – полетели

И на землю тихо сели,

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

И на землю тихо сели.

Работа с Учебником.

Чистописание. Развитие мелкой маторики.

Молодцы, мы хорошо потрудились в Буквограде и теперь отправимся в другой город страны знаний. Это город Чистописания. Открываем свои тетрадки – путешествие начинается! Дети, вы делаете зарядку по утрам? Молодцы! Занимаясь, вы тренируете руки, спину, ноги, а сейчас мы поучимся тренировать ваши пальчики.

Встаньте, поднимите руки вверх, пальцы выпрямите.

Пальчики, слушайте мои команды и выполняйте их: раздвиньтесь,

растопырьтесь, согнитесь пополан, встали, еще раз согнитесь. А теперь пальчики левой руки здороваются с пальчиками правой руки соединение «подушечек» пальцев.

Работа в тетрадях.
Закрепление.

Наше путешествие в Буквоград подходит к концу. Ребята давайте вспомним, у кого мы были в гостях.

Кто живет в домике с красными окошками? Гласные звуки. А какие они? Поющие. То есть, эти звуки мы можем петь и ничто нам не мешает это делать.

А кто живет во втором домике? Согласные звуки. А эти звуки могут петь сами? Нет. Правильно. Им петь мешают губы, язык и зубы. Например, звуку М мешают петь … что? Губы. И если согласный звук захочет петь, что ему нужно сделать? Быстренько бежать к гласному звуку. И вместе у них получиться песенка. А как эта песенка называется? Слог.

Итог: Молодцы!