Урок повторения и обобщения по теме: «Односоставные и неполные предложения»

Урок повторения и обобщения по теме:

«Односоставные и неполные предложения»

Разработала учитель русского языка и литературы

МБОУ ООШ п. свх. Песковатский М.В.Бобровская

Цель: 1) обобщить и закрепить изученный материал;

2) закрепить умение различать виды односоставных предложений
и употреблять в речи;

3)воспитать в учениках чувства прекрасного, вызвать интерес к творчеству Гоголя.

Оборудование: мультимедийная презентация(портрет Гоголя, иллюстрации к комедии «Ревизор», иллюстрация из повести «Тарас Бульба», высказывания Гоголя, отрывки из его произведений).

Ход урока.

1. Сообщение цели.

Сегодня у нас урок повторения по теме «Односоставные и неполные предложения».

2.Прочитайте высказывания о русском языке.

а) Любите и изучайте русский язык. (Горький)

б) Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык. (Тургенев)

в) Нам дан во владение самый богатый, меткий. Могучий и поистине волшебный русский язык истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. (Паустовский)

– Какой общей мыслью объединены все эти высказывания?

(С русским языком можно творить чудеса. Русский язык необыкновенно богат и разнообразен.)

3. Работа по теме урока.

1) - А вот послушайте, что говорил Гоголь о красоте русского языка.

(чтение эпиграфа к уроку)

Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то подарок.

Н. В. Гоголь

- Чем интересна первая часть этого предложения в плане синтаксиса?

(Односоставное определённо–личное предложение)

- Давайте вспомним, какие предложения в русском языке называются односоставными ?

- Какие типы односоставных предложений вы знаете?

2) Анализ теста (записан на доске без знаков препинания)

А. С. Пушкин в одном из писем о «Вечерах на хуторе близ Диканьки» писал: «Сейчас прочёл «Вечера…». Они изумили меня. Вот настоящая весёлость, искренняя, непринуждённая. Поздравляю публику с истинно весёлою книгою, а автору сердечно желаю дальнейших успехов.»

- Прочитайте текст выразительно.

- Расставьте знаки препинания и объясните постановку.

- Как можно определить жанр этого текста? (Письмо)

-Найдите определённо–личное предложение?

- Какое предложение называется определённо–личным?

- Где чаще всего используются определённо–личные предложения?

(Используются в разговорной речи, в лирике, дневниках, записях, письмах.)

-Проверка домашних индивидуальных заданий. Приведите примеры определённо-личных предложений из письма Тряпичкина Хлестакову(«Ревизор» д.5 явл.8)

3) Произведите синтаксический разбор предложения.

Умную голову почитают смолоду.

Физминутка.

Мы поставили пластинку и выходим на разминку.

Посмотрите влево,
посмотрите вправо.
Поднимите голову
Гордо и упрямо.
И еще раз влево,
И еще раз вправо.
И представьте будто вы
Идете величаво.
Плечи заиграли
Весело и живо.
Повторим же все вперед
Раз, два, три, четыре.
Руки кверху поднимаем,
А потом их опускаем.
Мы кистями потрясем,
И немного отдохнем.
Носом вдох,
А выдох ртом.
Дышите глубже.
А потом
Марш на месте, не спеша.
Как погода хороша!

-Какие предложения чаще всего использовались в тексте физминутки. Почему?

4)Работа с текстом.

И пр..судили сжеч.. его живого на виду всех. Пр..т..нули его железными цепями к древесному стволу гвоздем пр..били ему руки и пр..нялись тут же раскладывать под деревом костёр.

- Из какого произведения записан отрывок? (Гоголь «Тарас Бульба»)

- К какому стилю отнесём этот текст? (Художественный)

- Что автору помогает нарисовать столь пронзительную картину?(использование глаголов)

- В какой форме эти глаголы? (Глаголы прошедшего времени множественного числа)

- Назовите тип этих предложений?

- Почему автор не назвал того, кто производит эти действия?

(Не важен деятель, важно само действие.)

- Какие предложения называются неопределённо – личными? Где используются неопределённо–личные предложения? (В различных инструкциях, пословицах, поговорках)

5) Работа над орфографией и пунктуацией.

1) Укажите слово с проверяемой безударной гласной.

а) прит...нули

б) прик…снулись

в) приг…реть

2) В каком из слов пишется «пре»

а) пр…винтить г) пр..судить

б) пр…били д) пр..ниматься

в) пр…градить е) пр..тянули

3) В каком слове пишется ь?

а) задач (?)

б) сжеч (?)

в) могуч (?)

- Какие типы сказуемые встречаются в этом тексте?

( Простые глаголы и составные глаг.)

- Дайте характеристику 1 предложения

Проверка синтаксического разбора.

6) – Что испытывает человек, который впервые попал в огромный незнакомый город? (Страх, испуг, удивление, восхищение….)

Примерно то же самое испытывает и Кузнец Вакула, герой «Ночи перед Рождеством», отправившийся в Петербург к самой царице за черевичками для Оксаны.

Вот как об этом пишет Гоголь:

Ему казалось, что все домы устремили на него свои бесчисленные огненные очи и глядели.

- Какие изобразительные средства помогают автору передать впечатления героя?

(Олицетворение: «домы устремили и глядели»; метафора: «огненные очи»)

- Что можно сказать о структуре этого предложения? Начертите схему?

- Какие предложения называются безличными? Что для них характерно?

- Чем отличаются они от определённо–личных и неопределённо–личных?

Вывод: Односоставные предложения могут входить в состав сложных.

7) Буквенный диктант. Запишите порядковый номер и тип предложения.

1) Божественная ночь! Очаровательная ночь!(назывные)

2) Кругом ни звука.(безличное)

3) Неплатившего должника приковали цепью к пушке. (неопр.-личн.)

4) Вся ночь прошла в криках и песнях, славивших подвиги. ( двусоставное)

5) Принесите ему сейчас же башмаки самые дорогие, с золотом.(определённо – личное )

6) Пленникам сильно прискучило сидеть в мешках (безличное)

7) Вот и обожженное дерево и кусты терновника! (назывное)

8) Нет уз светлее товарищества.(безличное)

9) Морозило сильнее, чем с утра. (безличное)

10) Возьми свои палки, да и колоти. (определённо – личное)

11) Что, кошевой, пора бы погулять запорожцам! (безличное)

Итак: мы вспомнили и назвали виды односоставных предложений, сказали и об их отличительных чертах.

8) А сейчас самостоятельно по вариантам найдите в тексте односоставные предложения.

1 вариант – определённо–личные, 2 вариант - безличные

неопределённо–личные.

(1)Чуден Днепр при тихой погоде, когда вольно и плавно мчит сквозь леса и горы полные воды свои.(2) Ни шелохнёт; ни прогремит. (3) Глядишь и не знаешь, идёт или не идёт его величавая ширина, и чудится, будто весь вылит он из стекла, и будто голубая зеркальная дорога, без меры в ширину, без конца в длину, реет и вьётся по земному миру. (4)Любо тогда и жаркому солнцу оглядеться с вышины и погрузить лучи в холод стеклянных вод.

Ответы: 3 2, 3,4

Проверка.

9) Ребята, обратившись сегодня на уроке к творчеству писателя, мы видим, что Гоголь разный. Он заставляет нас веселиться и плакать, восхищаться масштабностью столичного Петербурга и великого Днепра. Но Гоголь и смеётся, причём смех его бывает не только добродушный, но порой злой и беспощадный.

- Над кем смеёмся в комедии «Ревизор»? (над героями)

По иллюстрации с помощью назывных предложений создайте описание комнаты Хлестакова в трактире. (5 -6 предложений.)

- Проверяется 2 -3 работы.

(Маленькая комната в гостинице. Посредине стол. У стены барская кровать. Выцветшие обои с расплывшимся жирным пятнами. Полумрак)

- Для чего служат назывные предложения?

-Проверка индивидуальных домашних заданий. Прочитайте описание светлицы Тараса Бульбы, используя назывные предложения.

-Где ещё вы встречали назывные предложения? (Из 2д. «Ревизора» назовите такие предложения)

10) Найдите неполные предложения. Для какой речи они характерны?

Городничий. …Где же он там живёт?

Добчинский. В пятом номере, под лестницей.

Бобчинский. В том самом номере, где прошлого года подрались проезжие офицеры.

Городничий. И давно он здесь?

Добчинский. Да недели две уж. Приехал на Василья Египтянина.

(Н.В.Гоголь).

-Приведите свои примеры использования неполных предложений в творчестве Гоголя.

4.Подведение итогов.

Итак, мы вспомнили односоставные предложения.

Помог нам в работе Н. В. Гоголь, великий русский писатель, в руках которого слово то искрится, как бриллиант, удалью и озорством, то надрывается от боли , скорби и плача, то удивляет нас множеством оттенков, как александрит. И все эти сокровища мы можем назвать своими, ибо Гоголь говорил: «Мысли мои, мои труды будут принадлежать России».

Д/з написать миниатюру на одну из тем: «Хлестаков в городе N»

«Город N», используя односоставные предложения и неполные.

Произведите синтаксический разбор 2 предложений.

Материал для учащихся по теме «Односоставные и неполные предложения»

1.Прочитайте высказывания о русском языке.

а) Любите и изучайте русский язык. (Горький)

б) Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык. (Тургенев)

в) Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. (Паустовский)

– Какой общей мыслью объединены все эти высказывания?

2. Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то подарок.

Н. В. Гоголь

3.Анализ текста.

А. С. Пушкин в одном из писем о «Вечерах на хуторе близ Диканьки» писал Сейчас прочёл «Вечера…». Они изумили меня. Вот настоящая весёлость, искренняя, непринуждённая. Поздравляю публику с истинно весёлою книгою, а автору сердечно желаю дальнейших успехов.

4. Синтаксический разбор предложения.

Умную голову почитают смолоду. ( )

5. И пр..судили сжеч.. его живого на виду всех. Пр..тянули его железными цепями к древесному стволу гвоздем пр..били ему руки и принялись тут же раскладывать под деревом костёр.

- Из какого произведения записан отрывок?

6. Работа над орфографией и пунктуацией.