1. Организационный момент (самоопределение к деятельности)

Послушайте сказку про однокоренные слова и ответьте: как пишутся корни в однокоренных словах.

Отвечают, подтверждают правилом.

2.Актуализаци знаний.

На доске ряд слов: д*ревья, грус*ный, кни*ка, ры*ка, со*нце л*сник, ска*ка, сер*це, ст*на.

- Разделите эти слова в три столбика и объясните принцип деления. Предлагайте.

-А какие буквы вставим в слова 3 столбика?

-1столбик: слова с безударной гласной в

корне.

-2 столбик: с парной согласной.

-3столбик: все остальные

(Испытывают затруднения)

3.Постановка учебной задачи.

-Вы уверены, что вставили нужные буквы?

--Почему же возникли противоречия?

--Какова будет тема нашего урока?

--Чему научимся на сегодняшнем уроке?

-Нет. ( Возникают противоречия)

-Буквы не слышатся. Они не произносятся.

(Дети называют тему)

(Формулируют задачи)

4. Открытие нового знания (построение проекта выхода из затруднения)

--Давайте попробуем найти ответ на наш вопрос. Предлагайте, как убедиться в том, что мы вставили правильную букву.

--Чей ответ, по вашему мнению, правильный?

--Составим алгоритм действий.

1. Выделю корень в слове.

2. Подберу однокоренное слово, в котором этот звук произносится.

Предлагают различные варианты.

Выбираем верный ответ.

Алгоритм.

1. Выделить корень в слове.

2. Подобрать однокоренное слово, в котором этот звук произносится чётко.

5. Первичное закрепление.

--А сейчас разберём несколько слов по нашему алгоритму.

Солнце-солнышко.

Грустный- грусть.

Сердце-сердечко.

Работают с проговариванием алгоритма у доски.

6. Самостоятельная работа с самопроверкой

--Выполните следующее задание самостоятельно, применяя полученные сегодня знания.

С.125, № 295.

--Сравните свою работу с образцом.

--Какие испытывали затруднения?

Работают самостоятельно

Сравнивают с алгоритмом.

7.Включение новых знаний в систему и развитие умений.

--А сейчас я предлагаю выполнить такое задание:

В упражнении № 297 найти и выписать слова с непроизносимой согласной.

Работа по парам: взаимопроверка.

Работают самостоятельно.

Взаимопроверка.

8. Рефлексия.

--Над какой темой работали?

--Какую цель ставили?

--Достигли ли мы её?

--Какие были затруднения?

--Преодолели?

Отвечают на вопросы.

9. Домашнее задание.

С. 196, № 296, с.125, правило.